які встигли закінчити роботу швидше. p align="justify"> Підсумок заняття: Хто з дітей може користуватися правами? Як називається книга, в якій вони записані? br/>
.4 Дидактична гра. "Хто права порушив?" br/>
Мета: вчити дітей аналізувати вчинки казкових героїв, вміти називати порушені у казці права. Виховувати в дітях почуття любові, відповідальності за свої вчинки, бажання дотримуватися прав. p align="justify"> Матеріал: ілюстрації до казок, по 5 предметів на кожного грає дитини, кошик для предметів.
Хід гри: близько ведучого перебуває кошик для предметів, у кожної дитини по 5 предметів (це можуть бути м'ячі, кубики). Ведучий показує ілюстрацію до будь-якій казці, де порушуються права героїв. p align="justify"> Наприклад: "Заюшкина хатинка", "Вовк і семеро козенят", "Буратіно", "Теремок" і т.д. "Хто і яке право тут порушив?" - Запитує ведучий. Дитина, яка перший правильно відповів, кидає свій предмет у кошик. Потім демонструється наступна ілюстрація і т.д. Оценка: у кого не залишилося жодного м'яча, той і молодець, той і виграв. br/>
Висновок
Зараз у нашому суспільстві значно зростає роль правової освіти громадян, зростає відповідальність людини за свою долю. Правові норми дозволяють упорядкувати суспільні відносини, поведінку людей. Вони визначають що "можна", а що "не можна", яким чином треба чинити в тій чи іншій ситуації. З перших кроків, які дитина робить самостійно, вибираючи способи поведінки, знання норм права має надавати йому допомогу. p align="justify"> Дитинство - надія і майбутнє людства; дитина - істота, якій ще тільки належить стати людиною. Потенціал дитини в області його інтелектуального та морального розвитку вище, ніж прийнято вважати. Тим часом упущені в дошкільному віці можливості згодом не поповнюються або поповнюються з працею. У дошкільному віці можна істотно активізувати пізнавальні інтереси дитини, сприяти вихованню впевненості в собі, волі, доброзичливого ставлення до людей, відчуття себе Людиною Землі і громадянином власної країни. br/>
Використана література
1.Болотіна Л.Р., Комарова Т.С., Баранова С.П. Дошкільна педагогіка. М.: 2010. p> 2.Доронова Т. Захист прав та гідності маленької дитини// Дошкільне виховання. - 2009. - № 9
. Конституція Російської Федерації. Державний гімн. М.: 2002. p>. Парамонова Л. Громадське дошкільне виховання: сучасні тенденції розвитку та права дитини// Дошкільне виховання. - 2007. - № 6
. Педагогіка/під ред. П.І. Пидкасистого. М.: 2009. p>. Пчеліцева Л.М. Коментарі до Сімейного Кодексу Р.Ф. М.: 2008. p>. Суслова Е. Виховуємо громадянина// Дошкільне виховання. -2009. - № 1
