розроблений загальноросійський проект В«Міні-футбол у вузіВ», шляхом вирішення завдань прогнозу була перевірена його здійсненність. Педагогічна складова проекту була доповнена цілим рядом мотиваційних бонусів:
. Сприяти комплексному вирішенню проблем рухової активності і зміцнення здоров'я студентів ВНЗ шляхом цілеспрямованого впровадження міні-футболу як в структуру навчальних (академічних занять у формі елективних практичних і факультативних, так і індивідуальних та індивідуально-групових занять). p align="justify">. Створити систему стимулів для розвитку міні-футболу серед студентської молоді шляхом:
організації всередині ВУЗовских міських, обласних та всеукраїнських змагань;
залучення найбільш перспективних гравців, які навчаються у ВНЗ, в збірні студентські команди Росії для участі в змаганнях, чемпіонатах Європи та Світу;
введення в єдину Всеросійську спортивну класифікацію спортивних звань і розрядів (різних рівнів) з міні-футболу, що привласнюються за участь у змаганнях серед студентів ВНЗ;
Проведення щорічного Всеросійського огляду - конкурсу на кращу організаційну роботу з розвитку міні-футболу серед студентської молоді.
. Забезпечити ВНЗ країни спеціальної науково-методичною літературою, посібниками та відео матеріалами з міні-футболу, а також спортивним інвентарем. p align="justify"> Міні-футбол за місцем проживання є найбільш популярною командною грою серед всіх вікових груп населення Росії, внаслідок величезної популярності футболу, простоти правил і мінімуму витрат на її організацію. АМФР ставить перед собою завдання організувати це стихійне явище, а саме, надати допомогу муніципальним утворенням у підготовці кадрів, забезпеченні необхідним інвентарем, допомоги в організації змагань. p align="justify"> Для формування системи організаційно-педагогічного управління розвитком міні-футболу за місцем проживання нами було проаналізовано причини, що сприяють і перешкоджають розвитку міні-футболу за місцем проживання.
відсутність вільного часу.
відсутність умов (відсутність умов для занять, важко записатися в секцію міні-футболу (немає секції), немає спортсооруженій та умов біля будинку, відсутність організації (немає педагога-організатора);
стан здоров'я;
відсутня мотивація;
психологічні комплекси.
Аналіз причин, що заважають занять міні-футболом за місцем проживання, показав, що існує досить великий резерв потенційних учасників. Це, по-перше, створення умов для занять улюбленим видом спорту, що означає не тільки виділення ставок педагога організатора (наприклад, в Санкт-Петербурзі із понад 400 ставок педагогів-організаторів, вакантними залишаються більше половини), а й підготовка його для організації відповідних секцій для занять....
