єї психічної реальності і поліпшити здатність функціонування в реальному житті. p align="justify"> Учасник, задіяний в роботі з протагоністом, виконує роль "допоміжного Я". "Допоміжне Я" уособлює всіх значущих інших у житті протагоніста. Зерка Морено виділила п'ять основних функцій "допоміжного Я" [13, c.]: p align="justify"> В· зіграти ту роль, яку замишляє протагоніст для здійснення психодрами;
В· допомогти зрозуміти, як протагоніст сприймає взаємини з відсутніми персонажами дії;
В· зробити видимими ті аспекти взаємин, які протагоніст не усвідомить;
В· терапевтично направляти протагоніста у вирішенні його внутрішньо-і міжособистісних конфліктів;
В· допомогти протагоністу перейти від драматичної дії до реального життя;
Як і керівники більшості групових підходів, керівник психодраматичного групи повинен вибудовувати з учасниками теплі, людські взаємини. Так само як і гештальттерапевт, режисер психодрами є одним з найбільш активних керівників психокорекційних груп. Однак на відміну від гештальттерапевт режисер психодрами виступає в ролі каталізатора, статус якого більшою чи меншою мірою аналогічний статусу члена групи. Більше того, він, як правило, не працює з учасником один на один, а намагається використати потенційні можливості всієї групи. Однією з позитивних сторін психодрами є те, що члени групи активно залучаються до роботи всередині групи, особливо якщо вони виступають під час вистав як "допоміжні Я". Такі особливості групової динаміки, як групові норми, теми і боротьба впливів, мають у психодрамі велике значення. Зворотній зв'язок, яку дають члени групи, розцінюється в психодрамі не як проекція, яка заважає терапевтичному процесу, а як існуюча реальність. p align="justify"> Кінцевим результатом психодраматического процесу є зміна в структурі організації перцептивного поля учасників, що отримало назву інсайт. Інсайт - це вид пізнання, який призводить до негайного вирішення або нового розуміння наявної проблеми. Групова психодрама ставить своєю метою створення такого клімату в групі, в якому можливі максимальні прояви катарсису, пізнання і інсайту. Психодрама дає учасникам можливість заново пережити важливі події свого минулого, використовуючи різноманітні прийоми. Як правило, найвище емоційне напруження виникає в групі під час сценічної дії, а не після нього, під час обговорення інформації або груповому аналізі. Однак іноді інсайт може виникати одночасно з катарсисом, а також при обговоренні переживань, що виникли в ході психодраматического дії. p align="justify"> Таким чином, драма може служити терапевтичним цілям і що психодраматическое дію має переваги перед вербалізацією у прискоренні процесу вивчення переживань і формування нових відносин...
