задовільний ОБСЯГИ слухової механічної пам яті.
Інтерпретація результатів. (Методика № 1 В«Хто краще пам ятаєВ» блок ІІ)
Результати Дослідження по визначенню ОБСЯГИ зорової пам яті у молодших школярів наведені у табліці 4.
Таблиця 4.
№ п пКількість балівОбсяг пам Як видно з Вище Наведеної табліці, достатній ОБСЯГИ зорової механічної пам яті має 3 учні, что складають 17 відсотків класу, задовільний ОБСЯГИ у 10 учнів - це 55 відсотків, и недостатній ОБСЯГИ зорової механічної пам яті у 5 учнів, це відповідає 28 відсоткам. Отже більшість учнів, а самє 13 мужчина (72% класу), мают достатній и задовільний ОБСЯГИ зорової механічної пам яті.
Інтерпретація результатів. (Методика № 2. В«Змістовні парі слівВ»)
Результати Дослідження по визначенню ОБСЯГИ словесно-логічної пам яті у молодших школярів наведені у табліці 5.
Таблиця 5.
№ п пКількість балівОбсяг пам Як видно з Вище Наведеної табліці, достатній ОБСЯГИ словесно-логічної пам яті має 17 учнів, что складають 94 відсотки класу, задовільний ОБСЯГИ у 1 учня - це 6 відсотків, и недостатній ОБСЯГИ словесно-логічної механічної пам яті НЕ має Жоден з учнів. Отже ВСІ учні мают достатній и задовільний ОБСЯГИ словесно-логічної пам яті.
Інтерпретація результатів. (Методика № 3. В«Повторення цифрових рядів (субтест Із тесту інтелекту Д. Векслера)В»)
Результати Дослідження по визначенню короткочасної механічної пам яті у молодших школярів наведені у табліці 6.
Таблиця 6.
№ п пКількість балівОбсяг пам Як видно з Вище Наведеної табліці, достатній ОБСЯГИ короткочасної механічної пам яті мают 2 учні, что складають 11 відсотків класу, задовільний ОБСЯГИ у 11 учнів - це 61 Відсоток, и недостатній ОБСЯГИ короткочасної механічної пам яті у 5 учнів, це відповідає 28 відсоткам. Отже більшість учнів, а самє 13 мужчина (72% класу), мают достатній и задовільний ОБСЯГИ короткочасної механічної пам яті.
Висновки
Пам ять - це здатність нервової системи запам ятовуваті, з...
