зовнішня загроза, захист власної землі;
3) необхідність великих господарських робіт;
4) контакти з більш розвиненими народами.
У повсякденному житті термін "держава" ототожнюється з такими поняттями, як країна, Батьківщина, батьківщину.
Чим відрізняється країна від держави?
Батьківщина - місце, де ми народилися (звучить пісня "З чого починається Батьківщина" М.П. Матусовського). p> Країна - велика територія, яка виділяється за географічному положенню і природним умовам, територія, що має певні межі, що володіє державним суверенітетом.
Держава має свої ознаки. Учні, самостійно працюючи з підручником, виділяють і записують головні ознаки держави:
1) наявність особливої вЂ‹вЂ‹публічної влади;
2) адміністративно-територіальний поділ;
3) суверенітет, незалежність державної влади від будь-якої іншої всередині країни і поза нею, право держав вирішувати свої внутрішні і зовнішні питання;
4) податкова система (збір і стягування податків у примусовому порядку);
5) видання законів, що мають загальнообов'язкову силу на всій території даної держави;
6) наявність символів держави.
Далі заслуховуються повідомлення учнів про символи Російської держави.
Для розгляду внутрішніх і зовнішніх функцій держави на дошку вивішується заздалегідь підготовлена ​​таблиця із зазначенням основних функцій, В основі класифікації лежать сфери діяльності держави, тобто ті області суспільних відносин, на які воно впливає.
Внутрішні функції держави.
Економічні: вироблення економічної політики, створення необхідних умов для розвитку народного господарства, встановлення правових основ ринку, управління державним сектором економіки, оподаткування, заохочення конкуренції.
Соціальні: охорона праці та здоров'я людей, надання підтримки сім'ї, встановлення державою пенсій, допомог, захист престарілих, інвалідів, страхування життя, здоров'я.
Правові: встановлення державних правових норм, видання законів, застосування сили, якщо закони не виконуються.
Організаційні: держава займається навчанням і розстановкою кадрів на державних підприємствах і в установах, здійснює контроль за виконанням владних рішень.
Політичні: здійснення політичної влади, підтримка демократичних норм і інститутів.
Освітні: забезпечує обов'язковість, безперервність початкового або середнього освіти, демократизацію суспільства.
Культурно-виховні: виховання громадянськості, патріотизму.
Зовнішні функції
- участь у вирішенні глобальних проблем сучасності;
- захист кордонів, забезпечення національної безпеки;
- розвиток взаємовигідного співробітництва з іншими країнами;
- відстоювання державних інтересів у міжнародних справах.
Після обговорення функцій держави вчитель зачитує лист читача, опубліковане в 1998 р. в одній з центральних газет.
"Нам довго товкмачили - інтереси держави понад усе. Я питаю: де воно, це держава? Я хочу з ним познайомитися і пояснити, що не я йому винен, а вона має служити мені. Я б йому нагадав, що дитина моя так і виріс, що не дочекавшись черги в дитячий сад. І на квартиру я стою десятий рік. І ніяк я не міг достукатися до держави, яке вимагало жертвувати всім для нього. Але спробуй порушити паспортний режим - держава швидко про себе нагадає. І від кого захищається - від мене, свого громадянина! А може, не громадянина, а підданого? В»
Питання для обговорення:
1. Які функції, на думку громадянина, держава не виконує?
2. Сьогодні багато говорять про посилення держави, які його функції передбачається посилити?
В кінці уроку учням пропонується тестове завдання.
Вкажіть, що з перерахованого відноситься до ознак держави:
1. Територія. 2. Населення. 3. Звичаї. 4. Закони. 5. Традиції. 6. Апарат управління. 7. Суверенітет. 8. Місцеві органи влади. 9. Прокуратура. p> 3. Конспект уроку на тему: Культурні норми. Дата: 13.02.08
З 20 учнів були присутні всі.
Мета уроку:
1. Пояснити учням, що таке культурні норми, ніж вони визначаються, що таке традиції і чим вони відрізняються від звичаїв, що таке мораль суспільства.
2. Вміти аналізувати, відповідати на питання, висловлювати свою думку про звички, манерах людей, бачити їх відмітні особливості від традицій, звичаїв.
3. Продовжувати розвиток у учнів потреби в культурному розвитку, сформувати необхідність до самовдосконалення.
Основні поняття і терміни: культурні норми, звичаї, традиції, звички, манери, звичаї.
Тип уроку: комбінований з елементами групової роботи.
Епіграф: В«Справжній предмет вчення полягає в приготуванні людини бути людиною В»Н.І. Пирогов. p> Хід уроку:
1. Організаційний момент:
Учитель повідомляє цілі і завдання уроку.
2. Перевірка домашнього з...
