. 2. Етапи розробки мобільних додатків
Процес розробки мобільних додатків ділиться на кілька етапів:
. Розробка технічного завдання - процес докладного аналізу та складання функціоналу додатки, вибору засобу і середовища розробки, визначення тимчасових рамок і можливих фінансових витрат.
. Проектування - процес складання схеми екранів і їх функціоналу, а також складання схеми взаємодії між користувачем та програмою.
. Створення концепції дизайну - процес розробки максимально ефективного в плані використання дизайну додатки, на прикладі кількох екранів. Майбутній дизайн залежить від функціоналу і цілей додатки, а також її аудиторії.
. Розробка - процес реалізації проекту і створення робочого прототипу додатку.
. Тестування - процес перевірки функціоналу додатки з метою виявлення помилок і недоліків, і подальшого аналізу методів їх усунення.
. Налагодження - процес виправлення виявлених помилок і недоліків, додавання і поліпшення наявного функціоналу.
. Реліз - випуск повноцінної робочої версії додатка у вільне використання. Можливі процеси подальшого підтримки працездатності та поліпшення функціоналу.
2.3. Структура програмно-методичного комплексу «Чукотський буквар»
Задумуючи ідею програмно-методичного комплексу «Чукотський буквар», ми переслідували кілька цілей:
по-перше, надати учням, які вивчають, буквар чукотського мови ефективне і легкодоступний засіб навчання, яке включало б у себе теоретичний матеріал і виконувало б навчальну функцію;
по-друге, в чомусь оживити, процес впровадження засобів нових інформаційних технологій у область викладання чукотського мови;
по-третє, хотілося надати повноцінне програмне забезпечення, яке зможе застосовуватися при навчанні чукотського мови та яким зможуть користуватися учні.
Даний програмно-методичний комплекс розробляється для учнів чукотських шкіл і для тих, хто хоче самостійно вивчити чукотський мову. Зараз дуже мало літератури з чукотському мови. Щоб теоретичний матеріал нашого програмно-методичного комплексу відповідав програмі навчання чукотському мові в чукотських школах, ми вибрали матеріал з наступного навчального посібника: Буквар для 1 класу чукотських шкіл, авторами якого є І.С. Вдовіна, Т.М. Караваєва, Є.В. Лутфулліна, Е.С. Уваургіна.
Традиційне побудова програмно-методичного комплексу: пред'явлення навчального матеріалу. Програмно-методичний комплекс забезпечує ефективне навчання школярів в режимі самонавчання.
Розроблюваний нами програмно-методичний комплекс складається з 57 форм:
. 1 сторінка АБВГДЕ:
. 1. А
. 1.1. Аа
. 2. Б
. 2.1. Бб
. 3. В
. 3.1. Вв
. 4. Г
. 4.1. Гг
. 5. Д
. 5.1. Дд
. 6. Е
. 6.1. Її
. 2 сторінка ЁЖЗІЙК
. 1. Е
. 1.1. ЇЇ
. 2. Ж
. 2.1. Жж
. 3. З
. 3.1. Зз
. 4. І
. 4.1. Ії
. 5. Й
. 5.1. Йй
. 6. К
. 6.1. Кк
. 3 сторінка К, Л, М, НН, О
. 1. К,
. 1.1. К, до,
. 2. Л,
. 2.1. Л, л,
. 3. М,
. 3.1. М, м,
. 4. Н
. 4.1. Нн
. 5. Н,
. 5.1. Н, н,
. 6. Про
. 6.1. Оо
. 4 сторінка ПРСТУФ
. 1. П
. 1.1. Пп
. 2. Р
. 2.1. Рр
. 3. С
. 3.1. Сс
. 4. Т
. 4.1. Тт
. 5. У
. 5.1. Уу
. 6. Ф
. 6.1. Фф
. 5 сторінка ХЦЧШЩЬ
. 1. Х
. 1.1. Хх
. 2. Ц
. 2.1. Цц
