Чи не комунікабельних людей в даній групі випробуваних не було виявлено, так само як і людей замкнутих і не балакучих.
У відомій ступеня товариських людей виявлено 5 осіб.
Людей з Норманом комунікабельністю - 8 осіб.
Вельми товариських людей виявлено 7 осіб.
Через чур товариських - 3 особи.
Людей з комунікабельністю хворобливого характеру виявлено так само не було.
За результатами тестування В«Стиль спілкуванняВ» можна зробити висновок, що:
Недостатньо впевнених у власних силах і можливостях людей виявлено - 6 осіб.
Людей з достатнім В«здоровим честолюбствомВ» - 12 осіб.
Зайве агресивних і неврівноважених людей - 3 особи.
Висновок
На основі цього дослідження зроблено загальний висновок, а саме, в колективі сприятлива атмосфера спілкування між співробітниками.
Таким чином, вивчення психологічних особливостей особистісної сфери будь-якої людини передбачає опору на конкретні методологічні основи, що дозволяє керівнику структурного підрозділу організації, фірми отримати достатньо повну інформацію і результативно її використовувати в цілях раціонального розподілу персоналу, його професійного зростання та корпоративного виховання.
В інтересах вивчення особливостей співробітників використовується система психолого-педагогічних методів, що дозволяє керівнику оцінити рівень розвитку і зміст психологічних явищ його особистості. Залежно від особливостей їх застосування і точності одержуваної інформації вони умовно розділені на три групи. Найбільш доступною виступає група загальних методів. Однак динамічне розвиток і широке впровадження в останні роки теоретичних і прикладних розробок психодіагностики, особливо реалізують можливості сучасних комп'ютерних технологій, створює умови для широкого застосування цілого ряду спеціальних методик з досить високим коефіцієнтом надійності.
В
Список використаних джерел
1. Григорович Л.А. Педагогіка і психологія: Учеб. посібник для студентів вузів: Рек.М-вом освіти РФ/Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. -М.: Гардарики, 2003. -475 с.
2. Основи психології. Практикум/Ред.-упоряд. Л. Д. Столяренко. -Ростов н/Д: Фенікс, 1999. -576 С. p> 3. Харламов І.Ф. Педагогіка: Учеб.для студентів вузів, обуч-ся по пед.спец./І.Ф. Харламов. -4-е вид., Перераб.и доп. -М.: Гардарики, 2002. -517 С. p> 4. Ушинський К.Д. Педагогічні твори: У 6 т.-Т.5. -М.: Педагогіка, 1990. -С. 15. p> 5. Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології: У 2 т.-Т.2. -М.: Педагогіка 1989. -С. 99. p> 6. Яковленко Ю.Ю., Єрмаков П.М., Смислові освіти особистості як фактор професійної успішності, 2005.
