justify"> Вправа «Доброго тварина»
Усі учасники стають один за одним, вони «велику добру тварину». Ведучий просить спільно політати, походити, пострибати, подихати і т.д. Після виконання вправи гравці проговорюють свої почуття.
Обговорення домашнього завдання та подання малюнків дітей.
Вправа «Знайди свою пару»
Провідний роздає картки, на яких написані назви тварин (ці назви повторюються на двох картках). Напис повинен бачити тільки той, хто отримав дану картку. Завдання кожного - знайти свою пару. При цьому можна користуватися будь-якими виразними засобами, але не можна говорити і видавати характерні для цієї тварини звуки. Після того як учасники знайдуть свої пари, необхідно залишатися поруч і не перемовлятися. Тільки коли всі пари будуть утворені, перевіряється, чи збіглися «тварини»
Вправа «Гра без правил»
Учасники висловлюють побажання: «А от би ...» (стати невидимкою, знайти чарівну паличку). Так між дитиною та батьком відбувається обмін надіями і побоюваннями.
Домашнє завдання
Складанні списку своїх прав. Таблиця заповнюється батьками і дітьми.
Права батьків Права дітей
Рефлексія «Сполучна нитка»
Заняття № 4
Мета: Розвиток партнерства і співробітництва батька з дитиною, вміння відстоювати свої права, висловлювати свою думку.
Вправа «Сполучна нитка»
Діти, передаючи клубок, говорять про те, що вони хочуть. «Я мрію ...»
Обговорення домашнього завдання
Вправа «Плутанина»
Вибирається ведучий. Решта учасників стають у коло, протягають один одному руки, роблячи при цьому кілька кроків вперед, і захоплюють випадково потрапили руки. Ведучий «розплутує плутанину».
Вправа «Колір-предмет»
Учасники стають у коло. За допомогою м'яча хід переходить від одного учасника до іншого. Ведучий називає колір і передає хід, кидаючи м'яч; той, у кого виявляється м'яч, називає будь-який предмет того кольору і передає хід іншому, задаючи колір.
Вправа «Гра без правил»
Промовляючи фразу «Хочеш, я скажу тобі, яким ти будеш» (через десять років, через рік, через день - будеш гарним, сильним, добрим і так далі). Батькам не треба боятися запрограмувати свою дитину на хороший життєвий сценарій.
Вправа «Скульптор і глина»
Вправа виконується в парах (батько й дитина). Дитина «глина», батько - «скульптор». Завдання «скульптора - зробити з« глини »прекрасну статую,« скульптор »сам вирішує, як буде виглядати ця« статуя ». Після того, як робота закінчена, все розглядають «статуї», намагаючись вгадати, що зліпив «скульптор».
Вправа «Загальний малюнок»
Вся група спільно на великому аркуші паперу малює один малюнок. Наприклад: «Неіснуюча тварина».
Рефлексія «Сполучна нитка»
Заняття № 5
Мета: Підведення підсумків.
Обладнання: клубок ниток.
Вправа «Сполучна нитка»
Діти, передаючи клубок, говорять про те, що вони хочуть. «Я бажаю всім ...»
Вправа «Малюнок-подарунок»
Кожен учасник малює який-небудь «подарунок. Після чого ці «подарунки даруються один одному так, щоб ніхто не залишився з порожніми руками».
Вправа «Загальний малюнок»
Вся група спільно на великому аркуші паперу малює один малюнок. Наприклад: «Неіснуюча тварина».
Підведення підсумків:
Запитання батькам:
? Чи змінилися ваші взаємини?
? Що нового в поведінці дитини ви помітили?
? Що здалося вам самим важливим і корисним в роботі?
? Що ви самі придбали в процесі тренінгу?
Запитання дітям:
? Спробуйте висловити декількома словами враження від занять.
? Що вам найбільше сподобалося на заняттях?
? Що нового в поведінці ваших батьків ви помітили за цей час?
