равлінці, які пройшли через національний проектВ» помітно відрізняються в кращий бік рівнем професіоналізму та умінням організувати сучасний якісний навчальний процес у своїх освітніх установах.
Незаперечні якісні зміни в сфері освіти - результати реалізації пріоритетного національного проекту, відзначив також Міністр освіти і науки РФ Андрій Фурсенко. На його думку, якщо порівнювати з ситуацією в 2004 році, в кращий бік змінився настрій шкільних вчителів, змінився в цілому підхід до вищої освіти, намітилися позитивні тенденції у сфері початкової та середньої професійної освіти - 150 створених ресурсних центрів В«почали потихеньку піднімати планку і задавати нове ставленняВ» в системі НПЗ і СПО.
В«У нас сьогодні є привід для оптимізму, тому що ми з вами за перший чотирирічний цикл зробили досить багато. Нам вдалося виконати майже всі завдання, які ми перед собою ставили, - Вважає Андрій Фурсенко. - Це говорить і про те, що намічене на наступні чотири роки ми теж зробимо В».
Члени колегії схвалили основні положення державної програми В«Освіта та розвиток інноваційної економіки: впровадження сучасної моделі освіти в 2009-2012 роки В». За словами Міністра освіти і науки РФ, програма буде допрацьована з урахуванням побажань і пропозицій, висловлених на засіданні, і представлена ​​на розгляд експертів у жовтні поточного року. [5]
В
3.2 Роль споживчої кооперації в реалізації національного проекту В«ОсвітаВ»
Для вирішення кадрового питання споживчої кооперації доцільно укладати договори з середніми професійними та вищими навчальними закладами. Це дасть споживчої кооперації можливість без витрат одержати потрібного фахівця. Для сільських районів така програма необхідна, тому як саме на селі відчувається гостра нестача кадрів, які моли б підняти його на принципово новий рівень розвитку. Як вже було сказано вище, споживча кооперація розвивається в основному саме в сільських районах, тому як тут вона більше затребувана і повною мірою реалізує свою соціальну місію. [16]
У реалізації програми В«ОсвітаВ» споживча кооперація може брати участь за допомогою укладення вищеозначених договорів, а також у наданні супутніх освітньому процесу послуг. Наприклад,
В· транспортних (Це необхідно для доставки дітей у шкільні установи за умови їх знаходження у віддаленому від місця проживання місці),
В· системи харчування (надання якісних і доступних за ціною продуктів харчування в їдальні шкіл, дитячих садів і вузів дозволить підвищити якість харчування дошкільнят, школярів і студентів. Це, у свою чергу, відіб'ється на здоров'я та навчанні.)
В· комунальна система (якщо у веденні комунального підприємства, що належить до споживчої кооперації, перебувають установи освіти, то має сенс зробити оплату комунальних послуг бартерної - комунальне підприємство знижує або прибирає оплату праці взамін на безкоштовне або пільгове навчання своїх співробітників або їхніх дітей. Т...
