ічного розвитку країни і основних напрямках діяльності Уряду В», - вважає міністр. [4]
З 2009 року в Росії почне реалізовуватися новий чотирирічний цикл розвитку та модернізації системи освіти. Про це заявив Міністр освіти і науки РФ Андрій Фурсенко на засіданні колегії Міністерства освіти та науки, що пройшов 2 вересня, і присвяченій основним положеннями державної програми В«Освіта та розвиток інноваційної економіки: впровадження сучасної моделі освіти в 2009-2012 роки В».
На першому в цьому навчальному році засіданні членам колегії було представлено проект чотирирічної державної програми впровадження нової моделі освіти, розроблений в Відповідно до доручень Президента та Уряду РФ. Як було зазначено на колегії, реалізація нової моделі освіти стане продовженням пріоритетного національного проекту В«ОсвітаВ», інтеграцією його основних напрямків з іншими існуючими державними програмами, спрямованими на розвиток освіти. При цьому передбачені системні зміни торкнуться всі рівні освітньої системи, включаючи сфери, раніше не входили в нацпроект. Так, в її рамках передбачається оновити організаційно-економічні механізми в системі освіти, зробити дошкільну освіту більш гнучким і різноманітним, зорієнтувати загальну освіту на індивідуальний підхід до учням, розширити сферу додаткової освіти.
Що стосується професійної освіти, то тут планується розширити участь роботодавців на всіх етапах освітнього процесу, активно залучати студентів і викладачів у фундаментальні та прикладні наукові дослідження (І в цілому приділити підвищену увагу інтеграції освіти і науки), а також сформувати систему безперервної освіти, щоб кожен житель Росії міг за своїм бажанням навчатися протягом усього життя. Цілі і завдання держпрограми повністю синхронізовані з цілями і завданнями Концепції довгострокового соціально-економічного розвитку Російської Федерації до 2020 року, в відповідно до якої стратегічна мета державної політики у освіті - це підвищення доступності якісної освіти, відповідного вимогам інноваційного розвитку економіки, сучасним потребам суспільства і кожного громадянина.
Директор департаменту державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері освіти Міністерства освіти та науки Росії Ігор Реморенко позначив основні відмінності нової моделі освіти від реалізованих раніше програм. По-перше, необхідно прийти до того, щоб система освіти була в першу чергу зорієнтована на споживачів освітніх послуг, вона повинна бути гнучкою, не мати В«ТупиковихВ» гілок і повністю відповідати ідеї безперервної освіти. p> друге, освітня система повинна стати прозорою та відкритою для суспільства і мати з ним гарну зворотний зв'язок, що забезпечує участь представників громадських організацій у контролі якості освіти, в рейтингуванні навчальних закладів, у виробленні стандартів освіти. По-третє, необхідно оновлення і підвищення кваліфікації управлінського корпусу в даній сфері. У зв'язку з цим Ігор Реморенко відзначив, що В«уп...
