таки, не дивлячись на те, що Павлов у своїй статті оперує конкретними прізвищами, назвою газету, інституту, текст написаний
доступним мовою. Хоча слід зазначити, що незнайомому з літературним товариством людині багато імена нічого не скажуть.
Стаття носить суб'єктивно-об'єктивний характер , оскільки автор розглядає поставлене питання про моральності й етичності літературної критики суто зі своєї точки зору. Також можна говорити і про особисте характері тексту. p> Виходячи з суб'єктивно-об'єктивного характеру матеріалу, можна говорити і про його оцінковості . Оцінка яскраво виражена: у тексті досить багато питальних ( Отчого близько літератури так багато підлості? Чому вся середу літературна поволі стає такою подловато? Так звідки ж взялася ця брехня у вигляді змови і небившіх гонінь? А що це за ректор, який спілкується зі своїми студентами за допомогою листів, де вони не інакше як доносять на інших людей? І туди, до труні поета, що притягнув він у своїй душі? А що ж ми? ) і оклику пропозицій ( Один такий мерзавчік споює, отруює сотні душ, тоді-то і роздуваючись да набираючи влади, сили - він за бороду Достоєвського тягав! він шмагав по мордасам Гоголя! А Солженіцину наказував, щоб той спітнілими своїми пахвами в літературі більше не смердів! І ось наш ректор, "Його високоблагородіє", повчає, як поганих від хороших відрізняти! Вони писали, сидячи від нашого ректора, ну хіба що поверхом вище, у студентській аудиторії! Чи не запрошений повчати молодих письменників, його тепер Едліса злоковарно хотів позбавити слова на похоронах! А чого варта тільки опис, як наш гордий самотній герой таким собі Авакумом "бреде" з далекої дачі на похорон Юрія Левітанського до Москви - рано імлистим, холодним ранком, крізь гори заметів, коли ще не ходили електрички, крізь холод і без сніданку, долаючи сон і спрагу, виконуючи святий обов'язок ректора і т.д і т.п. - а міг би, міг би поспати! ), а також емоційно забарвлених слів ( Газетка, холуй, тягати, шмагати, мордаси, мерзавчік, поріжок ). На ряду з оценочностью йде і експресивність матеріалу, яка також має досить високий рівень.
Експресивність матеріалу також пов'язана і з тими образами , які виникають при прочитанні статті. Наприклад, читачеві видається образ Свидригайлова з роману Достоєвського В«Злочин і караВ». Представляється щось неприємне, коли читаєш фразу: В«... він за бороду Достоєвського тягав! він шмагав по мордасам Гоголя! А Солженіцину наказував, щоб той спітнілими своїми пахвами в літературі не смердів! В».
Присутність образів, використання емоційно забарвлених слів, питально-відповідний хід ( Отчого вся середу літературна поволі стає такою подловато? Література розпалює самолюбства і обростає всередині себе клубком заздрощів, страхів, образ, тому що немає нічого нещадну творчості ) дозволяють нам гово...
