ш складних завдань, то тут навіть невисоке підвищення тривожності часто має суттєві негативні наслідки. Тут потрібно широкий фокус уваги, і навіть невелике звуження його погіршує здатність спортсмена до сприйняття і переробки великого обсягу інформації. Таким чином, В«широта уваги і здатність до його переключенню багато в чому визначаються тривожністю, яка після досягнення певного рівня починає звужувати обсяг уваги і сковувати здатність спортсмена до перемиканняВ». p align="justify"> Як показують результати дослідження Н.А. Батурина, емоційне збудження в спортивно-тренувальній діяльності у волейболі може виникнути в результаті оцінки майбутньої труднощі або загрозливої вЂ‹вЂ‹ситуації і може сприяти досягненню успіху, якщо рівень збудження відповідає умовам та цілям діяльності або загрозливої вЂ‹вЂ‹ситуації, або перешкоджати цьому. В«Збільшення емоційного збудження до якогось певного рівня позитивно впливає на результат діяльності, а ще більша його збільшення - негативно. І навіть однаковий рівень його може надавати протилежний вплив на просту або складну діяльність В». p align="justify"> Підвищення емоційного збудження супроводжується наступними симптомами: вузька фокусування уваги, почуття втоми, сум'яття, замішання, паніки, втрата самоконтролю, депресія тощо Психологічні симптоми: підвищення ЧСС, АТ, цукру в крові, розширення судин, нервові рухи, нудота, безсоння, розширення зіниць (фізіологічні). Кожен спортсмен в цьому віці має свій оптимальний рівень емоційного збудження, при якому він найбільш ефективно виступає на змаганнях і рівень цей дуже індивідуальний і може змінюватися у спортсменів одного виду спорту і рівня майстерності. p align="justify"> Як вважають Г.Д. Бабушкін і А.Ф. Караваєв; А.А. Красніков у разі підвищення емоційного збудження і збігу його з станом тривоги, неспокою воно є несприятливим фактором для реалізації потенційних можливостей спортсмена і не дозволяє досягти результатів, до яких готувався спортсмен. В умовах тренувальних занять емоційне напруження може бути викликане занепокоєнням за правильне виконання вправи, боязню партнера, тривогою за стан своєї підготовленості та ін
3.2 Ефективність змагальної діяльності у волейболі
В«На основі аналізу структури змагальної діяльності волейболістів, виявлення значущості її компонентів по відношенню до спортивного результату визначають фактори, від яких залежить ефективність змагальної діяльності та рівень спортивних досягнень у волейболіВ».
При вивченні результативності змагання у волейболістів (у дослідженнях брали участь дорослі волейболісти-учасники першості у м. Бердську) виявили недостатньо високі її показники:
) подачі м'яча досягали мети в 85% випадків;
) прийоми після подачі м'яча були успішні в 78% випадків;
) передачі м'...
