иною лежить на Московському університеті. Так уже розпорядилася історія і підтвердила життя. Московський університет задуманий і створений його засновниками М.В. Ломоносовим і І.І. Шуваловим як загальнонаціональний, загальноросійський. Він ніколи не міняв свого призначення і ніколи не зраджував йому. І сьогодні немає підстав чинити інакше. p align="justify"> У Росії не було і немає іншого такого університету. У цьому, бути може, його слабкість, а бути може, навпаки, сила. Слабкість в тому, що удари, які наносилися по Московському університету, ще болючіше відгукувалися на вітчизняній освіті, вищій школі, на культурі в цілому. Відвести або пом'якшити ці удари було нікому. Сила ж у тому, що Московський університет, захищаючи себе, захищав одночасно всі вітчизняну освіту, вищу школу, культуру, приймаючи основні тяготи на себе. p align="justify"> Ось чому Московський університет став не лише провідним національним центром наукової освіти та культури, а й символом російської моральності, морального ставлення до держави, суспільства, людини. Все це визначало і визначає лінію поведінки, зміст і форми дій Московського університету по відношенню до реформування освіти і науки на всіх його етапах. p align="justify"> Часто говорять про прагнення інтегруватися у світову цивілізацію. Я особисто не вважаю, що Росія перебуває десь на її задвірках. І проте, коли ми так говоримо, то будемо керуватися словами генерального секретаря ЮНЕСКО Федеріко Майора: В«Прийшов час визнати культуру безпосередній надихає силою розвитку, відвести їй центральну роль соціального регулятораВ». Луї Пастер, обраний у свій час почесним професором Московського університету, писав: В«На тій ступені розвитку, якої ми досягли і яка позначається ім'ямВ« новітня цивілізація В», розвиток науки, бути може, ще більше необхідно для морального добробуту народу, ніж для його матеріального процвітання. Шлях в цивілізацію, у майбутнє країни один - в союзі між наукою і державою В». Він розумів це ще 100 років тому. p align="justify"> Головною, всеопределяющіх метою для Росії на рубежі ХХІ ст. я вважаю відновлення довіри до проведених подальших реформ освіти і науки. Без цього все піде даремно. Реформу роблять професори, вчителі, учні, але не чиновники. Давно пора зрозуміти і прийняти формулу - не освіта для держави, а держава для освіти. Нам слід пам'ятати чудові слова нашого співвітчизника: В«Одним з характерних ознак великого народу, - писав професор Московського університету В. Ключевський, - служить його здатність підніматися на ноги після падінняВ». І додавав, що В«громадська відродження буде творимо переробкою слова науки у справу життяВ». p align="justify"> Стратегічними цілями забезпечення національної безпеки у сфері науки, технологій та освіти є:
розвиток державних наукових і науково-технологічних організацій, здатних забезпечити конкурентні переваги національної економіки та потреби національної оборони за рахунок ефективної коор...
