justify"> ІНФОРМАЦІЙНИХ ресурсів. Основну мету даного проекту вбачають у підготовці учнів до самостійного засвоєння матеріалу, Формування и развития вміння вести пошуково и дослідніцьку роботу, обробляті, зберігаті Текстову и графічну інформацію, аналізуваті ее, передаваті, порівнюваті и на Основі порівняння сінтезуваті нову інформацію.В ході Розповіді про Австралію формують у учнів Перші уявлення про материк. Прагнуть з дерло хвилин віклікаті в учнів Інтерес до тими, что вівчається. Для цього Використовують відеофрагменті, фото, комп ютерні Презентації, разом з тим наголошують на загадковості и незвіданості материка, на унікальності его природи, яка потребує детального Вивчення, підводять школярів до думки, Що саме їм захи заповнити В« білі плями В»в дослідженнях природи Австралії, віконаті роботу, якові до них Можливо, Ніхто НЕ віконував. Перед учнямі ставлять Завдання зібраті якомога больше відомостей про жітелів Австралії та ее природу. А самє: Енциклопедичні статьи, малюнки, географічні карти, відеофрагменті, фотографії. Результатом проведеної роботи повінні дива звіти в Презентації. Учні формують команду, розподіляють роли, вівчають Завдання, спільно Складанний з учителем план роботи. Коженая учасник з членами своєї команді, відповідно до своєї роли, збірає необхідні матеріали: Капітан збірає інформацію про політичний устрій країни, економічну сітуацію в Країні, культурне життя країни.
Географ збірає матеріали про природу Австралії, Природні Явища. Біолог збірає матеріали про екологію Австралії, тваринний світ Австралії. Ботанік збірає матеріали про рослини Австралії, Заповідники Австралії. Абориген розповідає про жітелів Австралії, їх нас немає, Звичаї и побут. Команди пріступають до Виконання Завдання. У ході роботи над проектом Надаються консультації, допомагають в пошуках ІНФОРМАЦІЙНИХ ресурсів. Результатом роботи групи є творчий звіт - презентація зібраніх матеріалів. У процесі захисту презентацій учні формують уміння представляті результати своєї роботи, усвідомлюють, что по шкірному Завдання, проблемі может існуваті декілька точок зору, декілька варіантів Вирішення поставлених Завдання. Дитина вчиться зіставляті, порівнюваті, прійматі Другие точки зору. p align="justify"> При оцінюванні змісту презентацій учнів враховують в цілому груповий роботу та підводжу Підсумки роботи в команді.
діяльність вчителя географії в умів комп ютерізованого навчання набуває новіх функцій. Зокрема, це Здійснення оперативного Керування індівідуальною діяльністю всех учнів класу; своєчасна оцінка труднощів шкірного учня при розв язуванні пізнавальних завдань и Надання їм необхідної ДОПОМОГИ; врахування спеціфічного характером помилок, что їх допускаються учні. Вчитель винен буті готовий до Впровадження новіх педагогічних технологій.
.4 нетрадиційні уроки в кур...
