ійно засвоїті навчальний курс або его Розділ (як правило, поєднує в Собі якості підручника, Довідника, задачника та лабораторного практикуму); контролюючі програми з географії - Програмні засоби, прізначені для перевіркі та оцінювання знань, умінь и навічок; Ігрові програми - стімулюють пізнавальну актівність учнів, спріяють розвітку їхньої уваги, кмітлівості, пам'яті; предметно-орієнтовані середовища - програми, Які моделюють мікро - та макросвіті, про єкти Певного середовища, зв < span align = "justify"> язки между ними, їхні Властивості.
Структура комп'ютерного уроку з курсу географії может буті Такао:
) теоретична частина
) моделююча частина
) тренінгова частина
) тестуюча частина
) приклад розв'язання завдань;
) контрольні Завдання на оцінку;
) Ігрова частина на закріплення.
Теоретична Порція ІНФОРМАЦІЇ Складається з кількох фрагментів, что послідовно віводяться на екран за сигналом готовності учня. Ця частина заняття может супроводжуватіся уснімі коментар у и поясненням вчителя. Учитель спрямовує роботу учнів, радить, коли можна перейти до Наступний фрагмента, тощо. Сільніші учні могут Цю Частину уроку Виконувати індивідуально, працюючий у Власний темпі.
Наступні структурні Частини уроку такоже опрацьовуються індивідуально. p align="justify"> звичайна ж, ніяка, даже сама розумна, программа НЕ здатно замініті спостереження в природі, роботу на метеорологічній площадці, Польове Дослідження Річки або водойми, Закладення грунтового шурфу, Туристичний похід ї багат других Дій. Альо, Наприклад, спустітіся на дно океанського Жолобов, побуваті в надхмар'ях Гімалаїв, Побачити Загальну ціркуляцію атмосфери з космосу доведе далеко не кожному. І самє в пізнанні ціх куточків Землі й прісутніх там процесів комп'ютер стане учневі ї учітелеві вірнім ПОМіЧНИКОМ, широким и доступним Джерелом знань. Пропоную Розглянуто возможности Використання комп ютера на прікладі побудова проекту з курсом географії 7-го класу По темі В«АвстраліяВ». Перевага уроків - проектів є Використання активних методів навчання. Даній урок может буті призначеня як для групової, так и для індівідуальної роботи. Віконуючі проект, школяр вчиться критично мислити, вірішуваті складні проблеми, зважуваті Альтернативні думки, самостійно ухвалюваті продумані решение, реалізовуваті їх. У ході підготовкі и проведення уроку учні активно Використовують возможности комп ютера та різноманітні інформаційні ресурси.
Пріступаючі до создания проекту, учні готують цікаве ПОВІДОМЛЕННЯ про Австралію; формулюють Цікаві Завдання; складають план роботи та список
