> трави стояли и квіти пахтілі, кудись несподівано сонце зайшлого. ( О. Олесь). Я з тих країв,
де над Дніпром цвітуть, шумлять Гаї, де з дня народження мені співають солов ї ( М. Нагнібіда). Ві
скажіть сьом зухвалацю.
Що тепер настав день суду.
Що терпів его я довго. Альо більш терпіть не буду ( Леся Українка).
У первом з наведенням речень підрядні Однорідні речення пояснюють у головному речення Предикативно слово видно, відповідають на питання что ? и прієднуються до головного речення сполучніком що.
У іншому реченні Однорідні супідрядні речення пояснюють у головній частіні слово тоді , відповідають на питання коли ? и прієднуються до головного речення за помощью сполучніка як .
У Третій складній структурі супідрядні Однорідні речення пояснюють у головній частіні слово країв, відповідають на питання якіх ? и зєднуються з Головня реченья сполучнім словом де .
У четвертій складній конструкції Однорідні супідрядні речення пояснюють у головній частіні слово скажіть, відповідають на питання что ? и зєднуються з Головня сполучніком что .
Схематично наведені Вище складнопідрядні речення можна зобразіті так:
Як видно, схеми у чотірьох Вищенаведеним складних речень однакові, оскількі Однорідні супідрядні речення в них пояснюють один и тієї самий член в головній частіні (самє того в схемі Лінії, что зєднують підрядні речення з Головня, Прокуратура: з однієї точки), відповідають на Одне й ті самє питання и зєднуються з Головня Однаково сполучнікамі.
прото в межах складнопідрядніх конструкцій трапляються супідрядні Однорідні речення, Які залежався від одного и того ж слова в головній частіні, відповідають на Одне и ті самє питання, альо прієднуються до головного речення за помощью різніх сполучніків. Напр.: Не знаю я ( чого?), Что буде после нас, ( І ще чого?) в Які природа прибере шати ( Ліна Костенко).
Неодноріднімі супідряднімі назіваються Такі підрядні речення, Які, пояснюючі головну частині, належати до різніх слів головного речення або до того самого слова, Яке смороду пояснюють з різніх СТОРІН І, отже, відповідають на Різні питання. Такі речення до головної Частини прієднуються Переважно помощью різніх сполучніків чі сполучніх слів. Напр.:. Місіонері освіти, Які діють под прапором народності, забули, что народ Перш за все вімагає від своих вихователів поваги до его власного світогляду, вироблений далеко від школи. ( П. Жітецькій). Щоб дати майбутнім економістам чітке уявлення про хутро?? Нізм Функціонування грошово-кредитної сфери, у віщій школі України були докорінно оновлені Навчальні плани почти всех Економічних спеціальностей, зокрема БУВ введень курс «Гроші і кредит», Який в Системі Економічних дисциплін займає ВАЖЛИВО місце ( З журн.). Тарасі наш, твої слова нетлінні, Що в Кобзарі позбавивши ти в спадок нам. На вольній Нашій, славній Україні звучатімуть, як заповіт синам ( Л. Забашта). Моя любове!. Не допусти, щоб світ...
