по засвоєнню попередніх тем курсу з використанням мультимедійних засобів.
Сформована проектна група отримала завдання щодо створення проекту «Біологія птахів», кінцевими продуктами якого будуть міні-довідник «Біологія птахів» та учнівські мультимедійні презентації відповідно тематиці занять.
Крім проектної, необхідно використовувати й інші форми і методи активного навчання. Їх використання на кожному уроці з тематичного розділу «Птахи» представлено в таблиці 3.
Таким чином, ми можемо зробити наступний висновок. Кожен вчитель має право обирати такі активні форми роботи, які відповідають меті біології як навчальної дисципліни. Безумовно, викладання біології в школі потребує змін. Цей процес тривалий. Він буде залежати, перш за все, і від активності учнів, від їх бажання постійно самовдосконалюватися з цього предмету.
Таблиця 3 - Активні форми і методи навчання по тематичного розділу «Птахи»
Тема урокаАктівние форми і методи обученіяПрімечанія1. Загальна характеристика псіц. Зовнішня будова птіц.Еврістіческая беседаТема: «Хто такі птахи?» Метод проектовОсобенності зовнішньої будови птахів, їх форма і размериМозговой штурмПокрови тіла птіцЛабораторная робота «Зовнішня будова птахів» 2. Особливості скелета і м'язів птіцМетод проектовІнформація проектної групи про ознаки організації скелета птахів з використанням мультимедійної презентацііДіскуссія з проблемним питанням «Яким змінам повинні піддатися м'язи птахів у зв'язку з польотом» Дослідження змін у м'язовій системі птіцЛабораторная робота «Будова скелета птахів» 3. Різноманітність птіцМетод синектики або «засідання експертної групи» (за вибором вчителя). Мета - обговорення доповідей учащіхся.Теми доповідей: 1. «Особливості поведінки птахів, пов'язані з розмноженням». 2. «Сезонні явища в житті птахів». Метод проектовІнформація проектній групі про пінгвінів і безкілевих птіцахРабота в группахЗаданія для груп: А. Чому представники безкілевих птахів мають крім загальних рис організації і значні відмінності в будові і поведінці? В. Виділіть ознаки в будові і поведінці, які зближують і роз'єднують між собою пінгвінів і безкілевих птахів С. Визначте особливості Курячих і Гусеподобних, які може використовувати людина для власних потребностей.4. Значення птахів у природі та житті людини. Охорона птіц.Еврістіческая бесіда «Значення птахів у природі» Метод проектів «Охорона птахів» Робота в группахЗаданія групами: А. Дайте характеристику основним рідкісним і зникаючим видам птахів нашої місцевості, з'ясуйте причини зниження їх чисельності. В. Запропонуйте систему заходів щодо збереження та охорони зникаючих і рідкісних груп птахів нашої місцевості. С. Зробіть повідомлення про нові інтродукованих в нашій місцевості породах домашніх птахів і диких видах, які активно використовуються людиною в сільському господарстві.
2.3 Використання активних форм організації навчання біології в гурткової роботи
В позакласній роботі можна використовувати різноманітні активні форми навчання біології: ділові та імітаційні ігри, групова форма (робота в малих групах над певними проблемами, проблемними завданнями, ситуаціями, завданнями). Розглянемо використання активної форми організації навчання (гра) на прикладі заняття гуртка за темою «Птахи».
Мета: узагальнити і систематизувати з...
