а враховувати, що з розуміння елементів дбайливого ставлення до зошити, книзі, парті починається свідоме, хазяйське ставлення до природи і навколишнього світу в цілому. p> Одним з етапів формування відповідального ставлення до природних багатств Росії є виховання економного, дбайливого ставлення до води. Вчителю математики необхідно звернути увагу школярів на обмеженість водних запасів: В«Серед сировинних ресурсів земної кулі вода займає особливе місце. Чи багато води на нашій планеті? Дуже багато. 3/4 її поверхні займають моря і океани, річки і озера і лише 1/4 - суша. p> Але з цієї величезної кількості води лише два відсотки придатні до вживання. Решта - солона або забруднена. p> У Росії запаси прісної води великі. На одну людину припадає її вдвічі більше, ніж в інших країнах. Наші пращури селилися на берегах водойм. І вологи для їх скромних потреб цілком вистачало. Не було проблеми і з її доставкою. Викопати колодязь, виготовити відра і коромисла - ось і вся турбота. З тих пір пройшло багато часу. Виросло чимало міст і промислових підприємств. Це викликало нестачу води, потреби в ній ставало задовольняти все важче. Значить, треба економити водні запаси, ставитися до них так само дбайливо, як до хлібу, паливу, електричної енергії.
Де і як потрібно економити воду? Якщо з крана капає дуже тоненька цівка, значить, витік за добу складе близько 40 відер. А задумалися ви, хлопці, відкриваючи кран, звідки береться вода? Ви скажете, що надходить вона по трубах. Вірно. А як вона туди потрапляє? Хто забезпечує її постійну подачу? Відомо, що вода багатьох річок для питних потреб не придатна. Для пиття і господарських цілей вона повинна бути чистою, знезараженої, без запаху і кольору. Така вода знаходиться під землею, приблизно на глибині 100 м. Щоб подати її на поверхню, бурять свердловини, в яких встановлюються насоси. Вони доставляють воду у великі ємності. Потім ця вода очищається і за допомогою інших потужних насосів надходить в міські водопровідні мережі, що знаходяться під землею. Сучасному місту потрібно дуже багато води. І з кожним роком її потрібно все більше і більше - будуються великі житлові масиви, зводяться нові промислові підприємства. Ось чому до води треба ставитися дбайливо, раціонально її використовувати. Це - обов'язок кожного з нас В». p> Підрахуйте кількість електроенергії, що витрачається марно, враховуючи, що вартість кожного її кіловат-години 1,8 руб., а також обчислити річну суму економії в випадку, якщо на кожному поверсі буде встановлений вимикач вартістю в 15 руб. В». p> Рішення і складання задач еколого-економічного характеру, що описують розвиток країни та окремих регіонів Росії на основі використання статистичних еколого-економічних даних;
- побудова графіків і діаграм, використовуючи ті ж дані;
- вибір найбільш раціонального способу розв'язання задач;
- знайомство учнів з провідними ідеями застосування в економіці і в екології математики;
- вирішення завдань виробничого змісту (наприклад, підрахувати денний витрата електроенергії, встановити різницю в її споживанні і з'ясувати причини цього, визначити кількість витрачених природних ресурсів, знайти альтернативні шляхи отримання електроенергії). br clear=all>
Додаток № 3.
Ігрова еколого-економічна програма: "Колобок на новий лад"
Дійові особи:
В· Колобок
В· Заєць
В· Лисиця
В· Ведмідь
В· Вовк
Ведучий: Здрастуйте, дорогі детішечкі! Зараз я розповім вам казку! Всі ви знаєте історію про колобка, в якій головного героя з'їла лисиця. Але, виявляється, у цієї історії є продовження, адже наш колобок не той хлопець, якого могла з'їсти якась там лисиця.
Отже, колобок продовжує свій довгий чи коротко шлях (грає фонограма, колобок співає свою пісню).
Колобок: Йшов я, йшов, та притомився. Вирішив присісти на пеньок, відпочити. Оглянувся навколо, а ліс зовсім не той, як раніше: всюди сміття, зрубані дерева, зруйновані мурашники, всі потоптане залізними чудовиськами. Страшно дивитися. p> Заєць (Злякано): Ах, як від тебе смачно пахне, колобок. А чи не з'їсти мені тебе, а то мені давно не доводилося ситно пообідати: гриби хороші всі пропали, а ті, які залишилися - отруйні, живіт від них болить; травичку усю витоптали, деревця повирубували, ягідку обрали. Життя ніякого немає. p> Колобок: Ой, постривай, зайка, не їж мене. Давай я тобі допоможу, підкажу, які я знаю травички і ягідки.
Заєць: Дивись, колобок, обдуриш, я тебе з'їм. p> Колобок: Звичайно, зайка, обманювати я тебе не стану. Я знаю і апельсин, і кавун, і банан ...
Заєць: Та де ж це бачено, щоб у нашому лісі банани і кавуни росли. Ти давай мені небудь російське.
Колобок: А наш-то рідне я все в далеких мандрах забув. Ребятушки (звертається до дітям), назвіть зайчи...
