Видатний педагог В.А. Сухомлинський, називаючи музику могутнім засобом естетичного виховання, писав: «Уміння слухати і розуміти музику - один з елементарних ознак естетичної культури, без цього неможливо уявити повноцінного виховання» (1, 192).
Через почуття музика надає безумовне вплив на конкретні вчинки, дії, на формування світогляду та світовідчуття школярів [75, 79].
На відміну від інших мистецтв музика, не вдаючись до описів зовнішніх проявів різних процесів, створює свій «язик», прямо переводить весь внутрішній світ, всі переживання на мову звуків. Музика - це емоції, вольові пориви та інші душевні руху, як би вирвані з серця, що придбали «самостійне буття» у формі гармонійного музичного твору, зрозумілого кожному музично розвиненій людині [63, 10].
Музика почала своє існування як великий організатор поведінки, рухів людини. У музиці прихований могутній стимулятор людської діяльності: від найпростіших форм фізичної праці до вищих форм наукової і художньої творчості [29, 102].
Зміст музики складають художньо - інтонаційні образи, тобто відбиті в осмислених звучаннях (інтонаціях) результати відображення, перетворення та естетичної оцінки об'єктивної реальності у свідомості музиканта.
Чільну роль у змісті музики грають «художні емоції» - відібрані у відповідності з можливостями і цілями мистецтва, очищені від випадкових моментів і осмислені емоційні стани. Саме через них слухач отримує можливість естетично «пережити» різні сторони дійсності, відображення якої в музиці відбувається за допомогою показу душевного світу людини [73, 40].
З різних видів емоцій музиці найбільше властиво втілювати настрою - емоційні стани людини, що не спрямовані, на відміну від почуттів, на який-небудь певний предмет: веселощі, смуток, бадьорість, зневіру, ніжність, впевненість, тривогу і т.д. Багато з емоцій розташовуються на протилежних «полюсах», обумовлених відносинами задоволення і невдоволення, різними ступенями нервового збудження, розходженням напруги та дозволи. Такі, наприклад, веселощі і горе [53, 31].
Могутність музики позначається навіть там, де інші види мистецтва виявляються безсилими. Музика здатна вловити і зберегти особливо тонкі вигини і переходи емоцій [53, 36].
Широко відображає музика також емоційні сторони інтелектуальних і вольових якостей особистості: задума, рішучість, енергійність, інертність, поривчастість, стриманість, завзятість, безвольність, серйозність, легковажність і т.п. Це дозволяє музиці розкрити не тільки психологічні стани людей, але і їхні характери [77, 19].
В музичний зміст входять також «художні думки», відібрані, подібно емоціям, і тісно пов'язані з останніми, «відчуті». При цьому власними коштами, без допомоги слів та інших внемузикальних факторів, музика може висловити аж ніяк не всі види думок. Їй не властиві легко доступні висловом в словах конкретно граничні думки - повідомлення, що містять інформацію про будь фактах, і гранично абстрактні, що не викликають емоційних і наочно - образних асоціацій. Однак музиці цілком доступні такі думки - узагальнення, які виражаються в поняттях, що відносяться до динамічної боці соціальних і психічних явищ, до етичних якостей, рис характеру і емоційним станам людини і суспільства [33, 731].
Властиві музи...
