анурюються у віртуальний світ, вони не можуть йому опиратися. Підлітки і діти ще не мають необхідних психологічних механізмів захисту, і, отже, їх психічна система страждає, що виражається в появі нападів панічного жаху, тривоги, хворобливого роздратування, нічних кошмарів, нав'язливих станів. У дітей при постійній взаємодії з комп'ютером порушується режим харчування, вони втрачають відчуття часу і можуть не спати цілодобово [23, с. 33].
Повністю трансформується режим дня і ночі - близькі і батьки відзначають неспокійний сон після ігор. У даному випадку дитина втратив контроль над віртуальною реальністю, і тепер вона контролює його. У цьому і полягає суть ігрової залежності: комп'ютер починає керувати самою людиною. Навички спілкування з іншими людьми, емоційна сфера дитини формуються насамперед при спілкуванні з батьками та однолітками, при взаємодії з безпосередньо навколишнім середовищем. Однак, що віртуальна реальність не дає справжнього уявлення про навколишній і створює уявлення про реальність віртуального світу і абсолютної непотрібності природного, повсякденного [23, c. 34].
Ритм сучасного життя, необхідність забезпечити сім'ї прийнятний рівень існування і прожитку змушують працювати всіх членів сім'ї. Звідси і виникає наступна закономірність: після повернення із занять дитини очікує в квартирі лише його відданий товариш - комп'ютер. А коли батьки абсолютно не цікавляться комп'ютером і тим, що саме робить дитина за ним, то процес повністю виходить з-під контролю.
Люди схильні комп'ютерної залежності, відрізняються від людей, адекватно відносяться до комп'ютера. З появою ознак комп'ютерної залежності стали проводитися різні дослідження, результати яких повинні були дати відповіді на кілька запитань про те, як виникає комп'ютерна залежність, в чому вона виражається і як її лікувати. Дані дослідження проводили зарубіжні психологи М. Шоттон, Ш. текла і К. Янг [24, c. 57].
Необхідно розглянути ці ознаки, які зустрічаються у підлітків страждають комп'ютерною залежністю:
· коли батьки просять відволіктися від гри на комп'ютері, підліток висловлює яскраве небажання робити це;
· якщо все ж підлітка відвернули від комп'ютера, то він стає дуже дратівливим;
· підліток не здатний запланувати час, коли він закінчить гру на комп'ютері;
· підліток витрачає дуже багато грошей, щоб оновлювати програми на комп'ютері і набувати все нові і нові ігри;
· підліток забуває про домашніх справах і обов'язках, про навчання;
· збивається повністю графік харчування і сну, підліток починає нехтувати своїм власним здоров'ям;
· щоб постійно підтримувати себе в спати, підліток починає зловживати кавою та іншими психостимуляторами;
· прийом їжі відбувається без відриву від комп'ютера;
· коли підліток починає грати або працювати на комп'ютері, він відчуває емоційний підйом;
· відбувається постійне спілкування з оточуючими людьми на різні комп'ютерні теми;
· підліток переживає почуття ейфорії, коли перебуває за комп'ютером;
· він передчуває і продумує з усіма подробицями своє подальше знаходження в світі комп'ютерної фантастики, що сприяє поліп...
