А якщо б ми з тобою раптом опинилися там.
Те важив би ти там півсотні кілограм.
А наступити ногою там просто неможливо!
Адже рідка планета і потонути в ній можна!
Сатурн - шоста планета Сонячної системи. Це велика куля, що складається з рідини і газу. Планета відома своїми кільцями. Кожне з них складається з газів, частинок льоду, піску та каміння.
В кожної планети є щось своє,
Що найяскравіше відрізняє її.
Сатурн неодмінно дізнаєшся в обличчя -
Його відрізняє велике кільце.
Воно не суцільне, з різних смуг,
Вчені ось як вирішили питання:
Колись давно там замерзла вода,
І кільця Сатурна зі снігу та льоду.
Сьома планета Сонячної системи - Уран. Це єдина планета, яка обертається навколо Сонця як би лежачи на боці. Її називають «лежача планета».
Тут холодні світи. Світла немає і немає спеки. Вічна зима і ніч ... Захотілося відразу геть.
скувало льодом Уран, Нептун, І на Плутоні колотун! Без атмосфери, з усього, Жити неможливо нікому
Восьма планета Сонячної системи - Нептун. Її назвали так тому, що вона холодна і синя. Це величезна планета, що складається з газу і рідини. Нептун можна побачити тільки в телескоп. На поверхні планети дмуть найсильніші вітри, їх швидкість перевищує швидкість реактивного лайнера в 2 рази.
Дев'ята планета Сонячної системи - Плутон. Ця планета вивчена найменше.
У космічному просторі так само є астероїди, комети, метеорити.
Розкинувши свій вогнистий хвіст,
Комета мчить між зірок.
Послухайте, сузір'я,
Останні вісті,
Чудесні звістки,
Небесні звістки!
несучись на диких швидкостях,
Була у Сонця я в гостях.
Я Землю бачила вдалині
І нових супутників Землі.
Я неслася від Землі,
За мною летіли кораблі.
А зараз ми пограємо. Кожен з вас буде який-небудь планетою. Для цього візьміть по одній картці і назвіть планету, яка на ній зображена. Вихователь за допомогою проектора на екран виводить зображення зоряного неба. Під веселу музику діти бігають по групі. За сигналом вихователя діти стають в ряд як планети щодо видалення від Сонця.
Вихователь ще раз уточнює назви планет і їх положення щодо Сонця.
Дидактична гра Лото «Яка пора року?»
Мета: Формувати уявлення дітей про пори року, знати їх назви, послідовність, ознаки кожної пори року. Розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення, зв'язне мовлення. Збагатити словниковий запас дітей словами - назвами пір року російською, українською мовами, івритом.
Матеріали та обладнання: 4 ігрових поля в середині кожного сюжетна картинка «весна», «літо», «зима», «осінь». Маленькі картки із зображенням явищ у природі, характерних для даної пори року.
Хід гри:
Вихователь показує великі картки із сюжетною картинкою. Задає питання:
Яке сезон зображено на цій картинці?
Пропонує згадати як даний час року називається українською мовою, івриті.
Як ви здогадалися, що зображена ...?
Вихователь пояснює правила гри:
У кожного з вас є велика картка на якій зображено одне з чотирьох пір року: зима, весна, літо, осінь. У мене маленькі картки на яких зображені явища природи або дії людей в даний час року. Наприклад, в яку пору року збирають урожай? Діти по черзі накладають маленькі картки на велику ігрове поле.
Виграє той, хто першим закриє всі порожні клітини ігрового поля.
Гра «Живе-неживе»
Мета гри: Закріпити уявлення дітей про поняттях «живе - неживе». Розвивати реакцію й увагу, пам'ять, зв'язне мовлення, розширювати кругозір.
Обладнання: М'яч діаметром від 20см до 65см.
Хід гри:
Учасники гри «Живе-неживе» встають на одну лінію. На відстані п'ять метрів лицем до лиця від них варто вихователь з м'ячем у руках. Він називає різні об'єкти живої і неживої природи (наприклад трава, камінь, ножиці, квітка, птах, ложка і т. П.) І по черзі кидає м'яч кожному гравцеві....
