о стану і стану незадоволеності; відволікання - ефективність дії нових стимулів з метою зміни поведінки (наприклад, чи легко дитини заспокоїти, якщо він плаче); інтенсивність реакцій - енергетичний рівень реакції незалежно від її якості та спрямованості; обсяг уваги - наскільки довго дитина може займатися одним і тим же ділом і чи схильний продовжувати діяльність, якщо виникають труднощі. [9]
Аналізуючи окремі клінічні випадки, А. Томас і С. Чесс прийшли до висновку, що різні властивості темпераменту мають тенденцію утворювати синдроми властивостей. Всього було виділено три синдроми властивостей:
. Легкий темперамент характеризується ритмічністю у виникненні біологічних потреб, позитивною реакцією на нові стимули (наближенням), швидкою адаптацією до змін, переважанням позитивних емоцій і невисокою інтенсивністю їх вираження. Діти швидко звикають до часу годування і сну, не бояться чужих людей. Дорослі товариські, легко звикають до нової роботи.
. Важкий темперамент характеризується неритмичностью у виникненні біологічних потреб, негативною реакцією на нову ситуацію, тривалою адаптацією до змін, переважанням негативних емоцій з підвищеною інтенсивністю.
. Темперамент з тривалим звиканням характеризується повільної адаптацією і негативною, але слабкою за інтенсивності реакцією на нові ситуації. Людям з таким типом темпераменту не подобається незвична їжа, нові люди, але їх негативна реакція має слабке зовнішнє вираження і поступово змінюється на позитивну.
Властивості і три синдрому властивостей виявилися онтогенетически стабільними. З цього положення можна було б зробити висновок про хронічну неадаптівнсті дитини з важким темпераментом. Однак це не зовсім так. Виявилося, що якщо батьки враховують індивідуальні особливості свого важкого дитини, спеціально готують його до складних ситуацій, їм вдається допомогти йому справитися з проблемами і уникнути невдач. У 15-річному лонгитюдном дослідженні Торгерсен було показано, що схожість у монозиготних близнюків завжди більше, ніж у дизиготних близнюків, і з віком воно зменшується. Істотні відмінності між монозиготними і дизиготних близнюками спостерігаються за такими показаннями, як активність, адаптивність (різниця до 6 років зменшується, а потім до 15 - знову збільшується), інтенсивність.
Біологічна основа темпераменту відзначається практично у всіх концепціях, проте вплив середовищних факторів на формування і прояв темпераментальні характеристик також вважається важливим (Р. Пломін, М. Ротбарт, Я. Стреляу, А. Томас і С. Чесс ). Цікаво, що вплив внутрісімейній середовища може і послаблювати, і посилювати відмінності між дітьми по индивидному і особистісним властивостям. Джерелами відмінностей впливу середовища на дітей, що проживають в одних умовах, не є однакові ставлення до них дорослих, в першу чергу батьків. Згідно Ж. Баллегі, існує зв'язок між характером дітей і типом сімейного виховання: важкі діти частіше зустрічаються в строгих і надмірно стимулюючих сім'ях; легкі діти - в люблячих сім'ях, пасивні - в недостатньо стимулюючих.
Багато авторів відзначають, що питання про природу темпераменту поки залишається відкритим, оскільки існують як теоретичні, так і емпіричні протиріччя, пов'язані з різними вихідними посилками і гіпотезами, які формулюються в різних психологічних школах і напрямках.
1.5 Теорія темпераменту Русалова В.М.
Серед існуючих теорій темпераменту однієї з найрізноманітніших і використовуваних є теорія структури темпераменту В.М. Русалова. У цій теорії темперамент розглядається як результат системного узагальнення інваріантних біологічних компонентів, які залучені в функціональні системи поведінки. Завдяки системному узагальнення, спочатку генетично задана система індивідуально-біологічних властивостей людини, включаючись в різні види діяльності, поступово трансформується і утворює незалежно від змісту самої діяльності узагальнену, якісно нову індивідуально стійку систему інваріантних властивостей, але вже не біологічних, а психобиологических, або формальних властивостей індивідуальної поведінки.
Таким чином, темперамент, по Русалову, - це психобиологическая категорія, що охоплює все багатство змістовних характеристик поведінки людини. [15]
Темперамент В.М. Русалов розглядає як систему формальних поведінкових вимірювань, що відображають найбільш фундаментальні особливості різних блоків функціональної системи в розумінні П.К. Анохіна.
Відповідно до цієї концепції, поведінка людини як співвідношення організму з середовищем складається з континууму поведінкових актів. Кожен такий акт організується і реалізується як ієрархія чотирьох блоків: аферентного синтезу, програмування (прийняття рішення)...
