- коли я зустрічаю перешкоди при виконанні покладеної на мене завдання
Б - коли в колективі погіршуються товариські відносини В - коли мене критикує мій тренер
. Основна роль шкіл мала б полягати в: А - підготовці учнів до роботи за фахом
Б - розвитку індивідуальних здібностей і самостійності В - вихованні в учнях якостей, завдяки яким вони могли б уживатися з людьми
. Мені не подобаються колективи, в яких:
А - по будь-якому питанню вільно висловлюються всі Б - людина втрачає індивідуальність у загальній масі В - неможливо прояв власної ініціативи
. Якби у мене було більше вільного часу, я б використав його А - для зустрічей з друзями
Б - для улюблених справ і самоосвіти В - для безтурботного відпочинку
. Мені здається, що я здатний на максимальне, коли: А - тренуюся з симпатичними мені людьми
Б - виконую завдання, яке мене задовольняє В - мої зусилля досить винагороджені
. Я люблю, коли:
А - інші мене цінують
Б - відчуваю задоволення від виконаної роботи В - приємно проводжу час з друзями
. Якби про мене писали в газетах, мені хотілося щоб: А - відзначили результат, який я показав
Б - похвалили мене за моє ставлення до спорту
В - повідомили про те, що мене вибрали в якій-небудь керівний орган.
. Найкраще я прогресував б у спорті, коли тренер: А - мав би до мене індивідуальний підхід
Б - стимулював би мене на більш інтенсивна праця
В - викликав би дискусію з різних питань моєї підготовки
. Немає нічого гіршого, ніж
А - образа особистої гідності Б - невдале виконання важливого завдання В - втрата друзів
. Найбільше я ціную: А - особистий успіх
Б - спільне тренування В - практичні результати
. Дуже мало спортсменів:
А - дійсно радіють виконаному завданню
Б - із задоволенням тренуються в колективі В - виконують завдання по справжньому добре
. Я не переношу: А - сварки і суперечки
Б - неприйняття всього нового
В - людей, які ставлять себе вище за інших
. Я хотів би:
А - щоб оточуючі вважали мене своїм другом Б - допомагати іншим у спільній справі В - викликати захоплення інших
. Я люблю тренерів, які: А - вимогливі
Б - користуються авторитетом В - доступні
. На тренуванні я хотів би:
А - щоб рішення приймалися колективно
Б - самостійно виконувати поставлене тренером задачу
В - щоб тренер визнав мої достоїнства
. Я хотів би прочитати книгу:
А - про мистецтво добре уживатися з людьми Б - про життя відомої людини В - типу «зроби сам»
. Якби у мене були музичні здібності, я хотів би бути: А - деріжором
Б - солістом
В - композитором
. Вільний час з найбільшим задоволенням проводжу: А - дивлячись детективні фільми
Б - в розвагах з друзями В - займаючись своїм хобі
. За умови, що я тренер, я б із задоволенням:
А - вигадував і пропонував цікаві конкурси та вікторини в команді Б - намагався б у них участь
В - взяв би все керівництво по їх проведенню в свої руки
. Для мене найважливіше знати: А - що я хочу зробити
Б - як досягти мети
В - як залучити інших до досягнення моєї мети
. Спортсмен повинен вести себе так, щоб: А - інші були задоволені ним
Б - виконати насамперед свою задачу
В - його не можна було докорити за ставлення до того, чим він займається
Додаток 8
Методика визначення спрацьованості та сумісності (Тест «Срасов»)
. Він правильно виконує свої професійні функції.
. Роботу він виконує вчасно, не затримує інших.
. Він якісно виконує роботу (після нього не треба що-небудь переробляти).
. Він правильно розуміє професійні функції інших.
. Він точно оцінює швидкість роботи інших.
