користовувалася неокрашенная лляна тканина фабричного проізводства2.КрасітеліКорні марени фарбувальної, подмареннікаІспользовался екстракт марени фарбувальної в таблетках3.Ширина тканіОпределяется шириною ткацького пристрою, не більше 60 см, аж до середини XX століття ширина полотна кустарного виробництва не перевищувала 30-40 смРазрив полотна на частини шириною приблизно по 30 см4.Дліна тканіОпределяется довжиною майбутнього виробу, тчеться цільним кускомОбрезка тканини по довжині ізделія5. КройБезотходний, з цілісних шматків тканини, без підгонки по размеруБезотходний крій з зімітувати цілісних шматків тканини, без підгонки по размеру6.ШвиРучние, частотою доходили до 20 стібків на 1 см, без обробки зрізів (збіг краю деталі і кромки) Використовувалася ручна строчка з використанням елементів виворотного шва, частота 2 стібка на 1 см7.Обработка горловіниОбшівается тасьмою, зав'язується крученим шнуркомОбшілі вовняний червоною ниткою, зав'язка - кручений шнурок з цієї ж ніті8.Подгібка нізаШов в подгибку із закритим срезомШов в подгибку із закритим срезом9.Подгібка пояса штановШов в подгибку із закритим зрізом (відігнутий назовні) Шов в подгибку із закритим зрізом (відігнутий назовні) 10.Моделірованіе штанінЗауженіе штанин донизу без обрізки по шірінеЗауженіе штанин донизу без обрізки по шіріне11.Пояс на штанахВітой пояс, шнурокВітой пояс (шнурок) 12.Пояс на платьеТканий або плетений поясТканий на дощечках пояс13.Украшеніе платьяВишітий орнамент, нашиті прикраси (намистини, бляшки і т.п.) Вишитий орнамент, нашиті намистини
2.2 Методичні рекомендації щодо застосування жіночого костюма епохи бронзи на Південному Уралі в музейних заняттях
Виготовлений нами жіночий костюм може бути використаний на музейних заняттях в експозиції «Дитячий музей» різними способами.
Виходячи з того, що пізнання дитиною навколишньої дійсності відбувається не тільки шляхом візуального сприйняття, але і за допомогою тактильного контакту, експозиція виставок «Дитячого музею» побудована таким чином, щоб дитина могла отримати повноцінну інформацію. Таке рішення дозволяє домогтися активного включення кожної дитини в спілкування, як з музейними предметами, так і між собою. Практика більшості музеїв показує, що введення різного роду звукових, світлових і відеоефектів сприяє розвитку комунікаційного потенціалу музею, робить його більш привабливим і доступним.
Особливу роль у театралізованому музейному просторі грають новоділи, у тому числі костюми. Дитяче сприйняття через багато каналів, у тому числі через тактильний, вступає в протиріччя з необхідністю збереження справжнього музейного предмета, з особливими умовами його зберігання. У цьому випадку на допомогу музейним працівникам приходять новоділи - репліки реальних предметів, реконструкції, в тому числі відтворені способом моделювання (відтворення за фрагментами і в результаті наукового дослідження по незбереженим прототипам). До розряду таких експонатів можна віднести жіночий костюм епохи бронзи Південного Уралу.
Основні «ролі», які можна було б запропонувати даним експонату, досить різноманітні.
· він може бути надітий на манекен в експозиції, ілюструючи одяг і прикраси жінки Південного Уралу 4000-річної давності;
· служити ілюстрацією технологічного процесу традиційного текстильного виробництва - від отримання ниток і тканин до забарвлення і виготовлення шитих виробів;
· бути фоном для ілюстрації металургійного та інших технологічних процесів епохи бронзи на Південному Уралі;
· виконувати роль театрального костюма під час музейного спектаклю, присвяченого епосі бронзи на Південному Уралі
· служити зразком для відтворення на майстер-класах, присвячених виготовленню традиційного одягу і прикрас;
· та ін.
Особливе місце в цьому переліку займає роль театрального костюма. На перший погляд, перегляд музейного спектаклю не є повною мірою діяльнісної формою сприйняття дітьми музейного матеріалу. Але це не так. Перегляд театралізованої постановки передує і супроводжується питаннями ведучого і обговоренням побаченого. У результаті діалогу відвідувачі отримують відповіді на питання, які були б неможливі, не володів костюм достатнім ступенем деталізації та історичної достовірності, будь він умовний, як істинно театральний костюм. Крім того, високий ступінь достовірності створює правильний, науково достовірний образ людини представленої епохи.
Саме цей аспект використання жіночого костюма епохи бронзи ми представляємо в даній роботі.
Пропонується використовувати даний костюм як костюма дівчата - Дочки Коваля в театралізованій виставі під час музейного заняття «южноуральцев в бронзовому столітті» (друге заняття абонемен...
