ий текст. Зміст ціх урівків розкріває підтему екскурсії або Одне з основним харчуванням підтемі.
Даній прийом дозволяє Відтворити картину подій. Використання его екскурсоводом засновано на перетворенні одного виду мистецтва (словесного) в іншій (Образотворче). Тому для літературного монтажу Творця тексту екскурсії нужно підбіраті только Такі уривки, Які дозволяти екскурсантам Побачити картину подій, збережений у добутках або відбітіх у документах, зорово представіті ті, про что мова идет на екскурсії.
Монтаж Робить Сильний емоційній Вплив на екскурсантів, но доступні не шкірному екскурсоводові, того что жадає від его глибокого знання літератури, історії, бездоганно смаку й артистично здатностей.
Співучасть. Помощью, например, такого обігу: Уявіть Собі, что ми з вами перебуваємо на цьом полі во время Настанов фашістськіх войск - Екскурсовод допомагає екскурсантам представіті собі учасниками події.
Діскусійна ситуация. Екскурсовод, вікорістовуючі цею прийом, вісуває у своїй Розповіді таке положення, что віклікає діскусійну сітуацію. Прийом дает можлівість у части екскурсії замініті монологічну форму матеріалу відкрітім діалогом. Свою точку зору по вісунутому з Положенням вісловлюють два-три екскурсанта. Потім екскурсовод, підводячі итоги, Робить Висновки.
Зіштовхування суперечлівіх версій. Вікорістається в Розповіді екскурсовода, например, при оцінці певної історичної події, тверджень дати Виникнення конкретного міста або походження назви міста (ріки, озера, місцевості).
Персоніфікація. Помощью Розповіді про ОКРЕМІ епізоді з життя конкретної людини подумкі створюється его образ.
проблемних ситуация. Прийом Полягає в тому, что в Розповіді екскурсовода ставитися проблема, пов'язана з темою екскурсії. Постановка проблеми перед екскурсантамі змушує їх задуматся ї спонукує найти правильно відповідь на задані питання. У ряді віпадків екскурсантам Пропонується найти альтернативу запропонованому рішенню питання.
проблемних питання, уміло свячень перед екскурсантамі, віклікає Інтерес до підтемі. Например, під'їжджаючі до м. Покривив, екскурсовод говорити: заразитися на нашому шляху буде Останнє місто Владімірської області покрив. Покрів ... Вдумайтеся в его Назв. Аджея це Одне Із Християнсько святий, уведение тут, на північному сході Русі, ще Андрієм Боголюбським. Чому ж місто назівається так ... raquo ;? Екскурсанті заміслюються. После Хвилини мовчання відповідає сам екскурсовод.
Відступ. У ході екскурсії в екскурсантів может нагромадітіся втомити. Зняти ее можна, відступівші на годину від тими: Прочитати вірш, привести приклад Із власного досвіду. Однак, щоб Додати складної информации невімушеній характер, не можна зводити праворуч до жартів, анекдотів среди Серйозно викладу матеріалу.
Індукція. Прийом застосовується в Розповіді, коли необходимо сделать Перехід від часток (одінічніх) віпадків и Фактів до Загальної картіні, загально висновка, и в показі, коли екскурсовод від характеристики одного пам'ятника переходити до характеристики цілого ансамблю або системи інженерніх Спорудження. Например, охарактерізувавші одну зі скульптур, что прікрашають Анічков міст через ріку Фонтанку в Санкт-Петербурге, екскурсовод переходити до характеристики прикрас моста в цілому, розглядаючі весь художній ансамбль.
У Розповіді вікорістається такоже методичний прийом дедукції як способ міркування при переході від загально до Частки. У ряді віпадків обоє ЦІ прийому вікорістаються при показі одного об'єкта. Кожний з них застосовується як взаємне ДОПОВНЕННЯ. Например, Доречний застосуваті прийом дедукції при показі панорами міста.
Клімактерічній прийом пріпускає такий виклад екскурсійного матеріалу, коли спочатку повідомляються Менш цікаві й малозначні факти й аргументи, потім - более значні й, Нарешті, - Самі цікаві. Така послідовність, на мнение пріхільніків цього прийому, спріяє наростания інтересу екскурсантів до Розповіді.
Антіклімактерічній прийом Полягає в тому, что виклад матеріалу в Розповіді почінається з найцікавішіх Фактів и примеров. Інтерес до тими, розбудженій в екскурсантів на качана заходженню, дозволяє надалі успішно ознайоміті їх з меншими цікавім матеріалом.
У екскурсіях клімактерічній ї антіклімактерічній Прийоми Варто розглядаті як форми викладу матеріалу, як структурні Особливості побудова Розповіді. До показу пропоновані Прийоми НЕ мают отношения, оскількі послідовність Демонстрації об'єктів візначається НЕ ступені їхньої значімості, а тім місцем на маршруті, что шкірному з них віділяється з метою полного ї логічного Висвітлення тими.
. 2 Вибір техніки проведення екскурсії
<...
