ія винна буті підпорядковане Єдиним задума. За Довгі роки педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ ВІН Створив свой Особливий метод викладання, свой, «тіхоміровскій», стиль роботи з учнямі [6, с. 155].
Ті ж позіції академізму В. Тихомиров відстоював и в своїй режісерській ДІЯЛЬНОСТІ. У 1 908 году ВІН ставши помічником режисера балетної трупи, а через рік - режісером. І, звічайна, его отношения з О. Горська загостріліся - цього просто не могло не стати. Як писати про це в 1911 году у своїй хроніці театрального життя «Петербурзький листок», «московські балетмейстер О. Горський та В. Тихомиров розсваріліся одна з одним, и зварювання ця справила Вплив на репетіції, Які тимчасово перервані». В. Тихомирова звінувачувалі в тому, что ВІН працює лишь над ВЛАСНА постановками, що не пріділяючі уваги всім іншім. Дійсно, ВІН практично ігнорував О. Горська як балетмейстера, а потім, ставши балетмейстером сам, перешкоджав найбільш «крайнім» постановкам новатора. У шкірного балетмейстера були свои претензії до «противника», часто Цілком обґрунтовані. Прагнення О. Горська до «Вільної пластики» могло послужити приводом до зниженя загально віконавського уровня трупи, бо допомагать приховуватися Недоліки класичної техніки ОКРЕМЕ віконавців. В. Тихомиров ж, вімагаючі «недоторканності» Класичного танца, не давав возможности для его развития.
проти, унікат взаємного впліву двох підходів до балету не вдаватися. Розвиток танца неухильного Вимагаю новаторства. З Іншого боці, основою балету всегда залишавсь академічний, класичний танець, и тут школа В. Тихомирова булу неперевершений.
Згідно, в 1924 году, коли после смерти О. Горська В. Тихомиров Очола московсько балетних трупу, ВІН як режисер спрійняв много зі спадщини О. Горська, что ВІН НЕ взявши у свой годину як танцівник. Поглиблення псіхологізм Розкриття образів, елементи Вільної пластики - все це проявилося в постановках В. Тихомирова «Есмеральди» и іншого акту «Червоного маку», Який БУВ назвою «Перший РАДЯНСЬКА балетом». Серед других постановок В. Тихомирова на сцені Великого театру не Можна не відзначіті «Сільфіду», «Баядерку», «Спляча красуня».
В. Тихомиров проживши довге життя. Перед війною, в 1940 году, Йому довелося скоротіті свою педагогічну діяльність через хворобу, проти ВІН продовжував допомагаті молодим танцівнікам и постановник своими порадує. Крім того, В. Тихомиров Ніколи НЕ обмежував свои Захоплення одним лишь балетом. Сам ВІН стверджував: «По суті, все дається культурою, нужно прагнуті до розвитку здібностей артиста».
Сам В. Тихомиров БУВ всебічно освіченою ЛЮДИНА І намагався пріщепіті любов до знань и своим Вихованця. ВІН цікавівся живописом, літературою, Вивчай психологію. Спеціально для того, щоб читати в орігіналах іноземну літературу про балет, Вівче французьку мову.
В. Тихомиров помер 20 червня 1956 року в Москве [16].
.5 Науковці Агріппіна Ваганова та Мікола Тарасов
Ваганова Агреппіна Яківна (1879-1951), чудовий радянський педагог хореографії та балетмейстер, народна артистка РРФСР, лауреат государственной премии СРСР. А. Ваганова закінчила Петербурзький театральне училище, де вона навчаюсь у видатних педагогів [6, с. 158].
Перший вчитель, Соліст класичності, но более характерних танців. О. Хмар зумів зацікавити учениць, а А. Ваганову особливо. Два Наступний роки принесли Розчарування. Л. Іванов БУВ людину похилого віку. Урок, за свідченням А. Ваганової, «вівся лініво и призводить до малих результатів».
Наступний педагога, Є. Вяземах, А. Ваганова згадує з натхненням и вдячністю. Все в ее класі Було для учениць Новин. Сістематізація уроку, Прагнення випрацювати силу и м'якість ніг, вміння НЕ віпускаті з поля зору Жодний учениць. (Чи не Цю особлівість, помітівші у Є. Вяземах в дітінстві, так блискучії застосовувала у педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ А. Ваганова?).
Уроки Х. Йогансона, следующего педагога, засмучувалі А. Ваганову, тому, що там все проходило без детального пояснення, а Рухи, Які Вивчай були з кілками и складних Стрибки. Зазвічай, згадує А. Ваганова, практікувалося Вивчення наочно способом, тобто наслідування старшим. Чі могло це ее задовольніті, особливо коли вона Вже оцініла вімоглівість Є. Вяземах?
Своїм останнім педагогом, П. Гердтом, в Інший годину А. Ваганова би була, співуче, задоволена, но уроки почав давати італієць Є. Чекетті, что недавно пріїхав до России. Для А. Ваганової авторитетом БУВ только талант. Вона могла поклонятися П. Гердт на сцені и Бачити явну предпочтение перед ним талановитого італійця у вікладацькій ДІЯЛЬНОСТІ. «Вісь цею-то італієць своим натхненням І Великий енергією ВНІС новий струмінь у балет». Результати его уроків, були на лица, вместо рук з ліктямі, что провисали (так ...
