ть вірішуються основні Завдання фізічного виховання, вівчаються основи техніки багатьох рухів, формується правильна постава, створюються благопріемні умови для розвитку Рухів функцій школярів.
Недоліком являється ті, что навчання вправо Спортивної гімнастікі школярів на уроках фізічного виховання неефективно, так як вчитель НЕ может Забезпечити достатньої щільності (на гімнастічніх знарядах Вправи віконуються по одному) та навчитись правільній техніці Із - за малої кількості годині, что відводиться учбовим планом на гімнастіку, на что Можливо слід звернути уваг нашому керівніцтву при розробленні програм.
ВИСНОВОК
В наш час, коли про здоровий спосіб життя можна почути по радіо, телебачення, Прочитати на сторінках газет та Модним журналів, особлива увага пріділяється оздоровленням підростаючого Покоління - дітей та підлітків. А Поняття "фізична культура" та "оздоровлення" невід'ємно пов'язані между собою, оскількі досягті оздоровчого ЕФЕКТ при відсутності фізічніх вправо практично Неможливо.
Фізичне виховання дітей - відповідальна й Складна праворуч. На шкода, у недосвідченіх вікладачів існує НЕ зовсім чітка, а іноді и невірна уява про напрямок, Завдання, Зміст та ОБСЯГИ фізічного виховання учнів на уроках фізкультури. Це значний мірою зніжує ефект спортивно - оздоровчих ЗАХОДІВ и даже ровері бажання та ентузіазм НЕ компенсують Хібі у віборі Напрямки та змісту фізічного виховання в школі.
Знання про Фактор, что візначають и посілюють Вплив на організм дитини, необхідні для Підвищення ефектівності спортивно - оздоровчої роботи. Невірна уява про Фактор впліву фізічніх вправо чи їх однобічне Використання однозначно зніжує результати роботи. Вісь Головні з них. p> 1. Систематичність! Застосування гімнастічніх вправо, Незалежності від Статі, віку та фізічного розвитку дітей.
2. Особливості гімнастічніх вправо - їх складність, характер та емоційність, новизну, трівалість, інтенсівність.
3. Врахування індівідуальніх Особлива дитина. Недооцінка чг Невірний підхід до індівідуальніх особливая однозначно зніжує фізіологічній ефект и педагогічний Вплив гімнастічніх вправо, может віклікаті Втрата інтересу дітей до фізічного виховання.
4. Зовнішні умови, в якіх проходити процес фізічного виховання дітей в школі. Такими умів є кліматичні, метеорологічні, стан обладнання спортивних майданчиків, Якість спортивного інвентаря, рівень організації фізічного виховання.
Виховання фізічніх якости грунтується на постійному прагненні сделать прежде можливе для себе, здівуваті оточуюючіх своими можливіть. Альо для цього з народження нужно Постійно и ругулярно Виконувати правила правильного фізічного виховання. Основним етапом у віхованні ціх якости є освітній Период в жітті людини (7-25 років), протягом Якого відбувається закріплення потрібного учбових матеріалу для его Подальшого! застосування в жітті (вісокопродуктівній праці).
пам'ятаючи віщесказане, дотрімуючісь педагогічних та гігієнічніх вимог, при наявності необхідніх умів, мі віростімо здорове Покоління - Покоління наших дітей та внуків.
Список використаної літератури:
1. Ф.О.Александров. "Побут і культура", Москва. 1978. p> 2. М.В. Антропова "Шкільна гігієна ", Москва," Медицина ", 1970.
3. О.П. Бамбуркін та ін. "Фізичне виховання в сільській школі", "Рідна школаВ», 1994 № 9. p> 4. М.Д.Большакова, А.Я. Гольдфельд "Керівництво для шкільних лікарів", "Медгиз", 1985. p> 5. В.В.Горіневскій, "Фізична освіта. Посібник для вихователів, викладачів навчальних закладів та осіб, які займаються фізичним освітою ". Спб., 1913. p> 6. О.B.Жеребцов. "Фізкультура і праця". Москва.1986. p> 7. В.М. Заціорській "ФІЗИЧНІ якості спортсмена В», ФиС, 1966.
8. М.В. Зімкін "Фізіологічна характеристика сили, Швидкості, вітрівалості ", ФиС, 1956.
9. В.І. Козлов, Богданов Г.П. "Спортивний годину Школяра", М., 1985. p> 10.Колесов Д.В. "Фізичне виховання та здоров'я школярів "
Москва, 1983.
11. І.Н.Саркізов - Серазіні "Шлях до здоров'я, силі і довгого життя ", ФиС, 1957.
12. А.Н.Крестовніков, "Нариси з фізіології фізичних вправ ", ФиС, 1952
13. П.Ф. Лесгафт, "Керівництво до фізичного освіти дітей шкільного віку "" ч.І, Спб., 1888; ч. ІІ Спб., 1901. p> 14. П.Ф.Лесгафт, "Збори педагогічних творів ", т.2, 1952 р., ст. 118 - 119). p> 15.Л.П.Матвеев "Теорія фізічного виховання", ФиС, 1959
16.Наказ МОЗ та МОН України от 21.04.05р. № 242/178 "Про Посилення роботи Щодо профілактікі захворюваності дітей у Навчальних закладах та Формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді ".
17. І. П. Павлов "Двадцятирічний досвід обьективного вивчення вищої нервової діяльності. Вид. 7.М., Медгиз, 1907. p> 18.А.Е. Покровський "Дитячі ігри і гімнастика в відношенні здоров "я та виховання немовляти", 1893.
19.А.Е. Покровський "Фізи...
