еності особистості і суспільства. Культура людини є складною структурою, складається з багатьох елементів, кожен з яких відноситься до певної сфери діяльності. Поняття безпеку відноситься до всіх сфер діяльності, її забезпечення становить специфічну область життєдіяльності людини в цілому. p> Культура безпеки - це способи розумної життєдіяльності людини в області забезпечення безпеки, результати цієї життєдіяльності і ступінь розвиненості особистості і суспільства в цій області.
Загальні результати життєдіяльності призвели людство до глобальної кризи. Для благополучного виходу з кризи у стійкий розвиток необхідно змінити ступінь розвиненості особистості і суспільства в галузі забезпечення безпеки, для чого доповнити використовувані до теперішнього часу способи життєдіяльності в цій області (захист, перетворення довкілля) третім способом - перетворенням власної свідомості (див. рис. Нова культура безпеки). Світорозуміння, адекватне нової епохи ноосфери, має змінити систему цінностей і цілей життєдіяльності людей, переключити їх з максимального задоволення постійно і необмежено зростаючих матеріальних потреб на духовний розвиток, на інформаційну сферу життєдіяльності.
Становлення нової культури безпеки, що спирається на підвищення ступеня розвиненості особистості і суспільства, можливо в результаті перетворення свідомості всіх верств суспільства. Утворення при цьому повинно носити випереджаючий характер, що дозволяє суспільству (професійному колективу, нації, світовій спільноті) перейти від пріоритету захисту в сформованих ситуаціях до пріоритету запобігання цих ситуацій, до усунення причин загроз, до забезпечення безпеки своєї життєдіяльності. p> Найважливішим компонентом освіти, її системоутворюючим стрижнем, повинні стати загальноосвітня область В«Основи безпеки життєдіяльностіВ» (ОБЖ) - у школі, дисципліна В«Безпека життєдіяльностіВ» (БЖД) - в установах професійної освіти. Підготовка верств суспільства при цьому повинна виглядати як на малюнку:
Загальноосвітня область ОБЖ і дисципліна БЖД в цілому складає комплексну освітню область В«Безпека життєдіяльностіВ». Всі розділи області тісно пов'язані не тільки один з одним, але і з іншими освітніми компонентами міжпредметних зв'язками, утворюючи загальне поле підготовки молоді до життя в новій епосі. Структура освітньої галузі В«Безпека життєдіяльностіВ» включає в себе розділи (модулі):
В· В«БезпечнеВ» (раціональне) поведінка, індивідуальна захист в небезпечних і надзвичайних ситуаціях (ОС і НС);
В· Захист населення державою (Міноборони, МНС, МВС, МОЗ тощо);
В· Сучасний комплекс проблем безпеки (світоглядні модулі різних рівнів в школі і в професійних навчальних закладах);
В· Захист установ і підприємств в НС;
В· Забезпечення безпеки професійної життєдіяльності для людини і середовища її проживання (запобігання ОС і НС).
Два останніх розділу різняться в професійних навчальних закладах різних спеціалізац...
