, якщо ми просто змінимо наші конструкти, ми, без перебільшення, можемо змінити своє життя; можливості вибору в теоретичній системі Келлі вражаючі. Келлі, однак, наполягає також на тому, що оскільки світ багатовимірний, а людина володіє рядом різних категоріальних шкал у своїй конструктної системі, він перед тим, як почати діяти, змушений їх сортувати доти, поки не буде представлений один дихотомический параметр вибору. З точки зору Келлі, коли людина каже "важливо вибрати між цим і тим ", тільки тоді він готовий виробити життєву стратегію. У кінці решт, ми повинні вміти аналізувати для того, щоб функціонувати розумно.
Зміна в конструктної системі. Конструктная система дозволяє людині прогнозувати майбутні події так точно, наскільки це можливо. З цього випливає, що Конструктная система змінюється, якщо з її допомогою неможливо правильно прогнозувати розгортається послідовність подій. У цій зв'язку Келлі постулює, що зміна в нашій конструктної системі має місце тоді, коли ми зустрічаємося з новими чи незнайомими явищами, що не узгоджуються з нашою попередньою системою конструктів. Його висновок про досвід стверджує: "Конструктная система людини змінюється відповідно з успішністю інтерпретації повторних явищ ". p> Так званий висновок про научении припускає, що система особистісних конструктів - це набір гіпотез про наш вічно мінливому світі, які постійно перевіряються досвідом. Зворотний зв'язок, що дозволяє судити про те, наскільки добре ці гіпотези допомогли нам прогнозувати майбутнє, призводить до зміни конструктів, які, у свою чергу, використовуються як нові гіпотези для послідовної зміни системи. Ті конструкти, які виявляються корисними, зберігаються, а інші переглядаються або відкидаються. Таким чином, за Келлі, Конструктная система послідовно переглядається з обгрунтованим відбором для прийняття правильних рішень.
За Келлі, досвід людини - це перебудова його життя, заснована на перегляд конструктів під впливом поточних подій. Це означає, що людина набуває мало досвіду або взагалі не набуває його, якщо після спостереження реальної послідовності подій він все ж інтерпретує події по-старому. Наприклад, якщо професор викладає свій предмет протягом 10 років і всі ці роки читає одні ті ж лекції, роблячи це так само, як в перший рік викладання, Келлі запитав би, чи дійсно у нього десятирічний стаж викладання. З іншого боку, якщо те, що він навчав в перший рік, змусило його змінити і удосконалити викладання на другий рік і робити це послідовно в Протягом усіх десяти років, він на законній підставі може заявити, що у нього десятирічний досвід викладання.
Висновок про модуляції, зроблений Келлі, уточнює умови, за яких змінюється Конструктная система людини: "Зміна конструктної системи людини обмежена проникністю конструктів у межах того діапазону застосовності, в якому знаходяться ці зміни ". Як вже вказувалося, поняття "проникність" відноситься до ступеня, з якою конструкт може асимілювати новий досвід...
