и патологічній депресії Хворі НЕ спріймають веселу музику, вона ще больше погліблює депресію, актуалізуючі переживань хворого й перешкоджаючі в такий способ сприйняттів веселого. Хворі, Які перебувають у глібокій депресії, відчувають полегшення, коли слухають сумну, Скорботна музику. На Хворов, Які перебувають у легкій депресії, особливо при ціклотімії або циркулярному псіхозі, благотворно вплівають елегії, ноктюрни, Колискові пісні. Хворов Із депресією доцільніше спочатку давати прослуховуваті мінорну музику, яка спріяє встановленню з ними В«Музична контактуВ». Лише после декількох таких сеансів спостерігається адекватна Реакція ціх Хворов и на мажорній музику. p align="justify"> Отже, емоційні переживання - це джерело духовного світу ОСОБИСТОСТІ.
Людина - істота емоційна. Емоційні переживання та почуття невід'ємні від духовного світу ОСОБИСТОСТІ. А твори мистецтва формують нашу емоційну культуру, культуру естетичних почуттів и смаків, духовну культуру нашого життя. Особливе Значення мают естетичні почуття для підростаючого Покоління, молоді. Смороду є органічною умів для Формування гармонійно розвіненої ОСОБИСТОСТІ. p align="justify"> емоція естетичний музика
ВИСНОВКИ
Курсова робота досліджувала одну з актуальних проблем сучасної Музичної психології - Емоції в музіці, факторі емоційного впліву. Вивчення та аналіз низькі літературних джерел дали змогу сделать Такі Висновки и узагальнення:
Емоції - особливий клас псіхічніх процесів и станів, пов'язаний з інстінктамі, потребами й мотивами, что відображають У ФОРМІ безпосередно Тимчасового переживань (удовольствие, радості, страху ТОЩО) значущість діючіх на індівіда Явища и СИТУАЦІЙ для его жіттєдіяльності. Супроводжуючий практично будь-які вияви актівності суб'єкта, Емоції є одним Із Головня механізмів внутрішньої регуляції псіхічної ДІЯЛЬНОСТІ ї поведінкі, спрямованостей на удовольствие актуальних потреб. p align="justify"> акустично супроводу повсякдення життя є музика. Незлічені стілі ї жанри Музичне мистецтво знаходять свое втілення в сучасности мире, дінамічно вплітаються у найрізноманітніші види СОЦІАЛЬНОЇ практики. Серед школярів Постійно спостерігається Підвищення інтересу до МУЗИЧНИЙ творів (як правило, масів популярних жанрів), інтенсівності Спілкування з ними. p align="justify"> Діти НЕ Тільки Із зацікавленістю слухають музику, альо ї чують у ній однозначно больше. Смороду почінають усвідомлюваті, что музика пов'язана з життям, что своєю Божою спеціфічною, мовою вона может розповісті про Різні Життєві Явища и сітуації, Передат почуття, настрій та думки людини. Діти звікають аналізуваті музичні твори, навчають розуміті мову музики, ее спеціфічну віразність. Усе це Робить сприйняттів музики дітьми повнішім, емоційнішім и свідомим. p align="justify"> Спріймаючі музику, людина віражає свое емоційне "Я". У ее свідомості відтворюються переживання, образи ...
