а - відсутність (1 особа - 5,9%)
Діаграма 3
Кількісний аналіз отриманих даних свідчать про те, що в малюнках піддослідних переважає 1 група, тобто фігури В«ЯВ» і В«однолітокВ» зображені на 1 рівні.
в) Залежно від прорісованності фігури Я і однолітка можна виділити чотири групи малюнків. 1 група - фігура "Я" більше промальована ніж фігура В«однолітка" (1 особа - 5,9%). 2 група - фігура В«ЯВ» менше промальована (1 людина - 5,9%). 3 група - фігури промальовані однакові (15 осіб - 88,2%). 4 група - Відсутність фігури св. (1 людина - 5,9%). br/>В
Діаграма 4
Кількісний аналіз отриманих даних свідчать про те, що в малюнках піддослідних переважає 3 група, тобто фігури промальовані однакові.
г) Залежно від цілісності зображення фігури В«ЯВ» можна виділити три групи малюнків. 1 група - Цілісність зображення фігур (13 осіб - 76,5%). 2 група-Відсутність (1 людина - 5,9%). 3 група - Відсутність цілісності зображення фігур (3 людей - 17,6%). br/>
Діаграма
Кількісний аналіз отриманих даних свідчать про те, що в малюнках піддослідних переважає 1 група, тобто фігури зображені цілісно.
д) Залежно від колірного оформлення фігур можна виділити три групи малюнків. 1 група - фігури в однаковій кольоровій гамі (10 осіб - 58,8%). 2 група - різна колірна гамма (6 осіб - 35,3%). 3 група - відсутність (1 особа - 5,9%). br/>В
Діаграма 6
Кількісний аналіз отриманих даних свідчать про те, що в малюнках піддослідних переважає 1 група, тобто фігури в однаковій кольоровій гамі.
Аналіз даних дослідження когнітивного компонента відносин до іншого в юнацькому віці дозволив виділити три рівні в залежності від таких характеристик, як представленість однолітка у свідомості, порівнянні його собою; персоніфікація зображення; співвідношення характеру зображення фігури себе і друга. Низький рівень - Відсутність однолітка та наявність тварин або Я більше однолітка по розмірами, краще його промальований і більш теплими кольорами. Середній рівень - Я й одноліток однаково погано або добре промальовані, одного розміру, на одному рівні, одні схожі тону, однієї кольорової гами, відсутність цілісності зображення фігур. Високий рівень - Я значно менше однолітка по розмірами, гірше промальовані, меншого розміру без жодних деталей, використання різної кольорової гами для зображення себе і однолітка, однакова цілісність зображення фігур.
Таблиця 2
Розподіл досліджуваних за рівнями залежно від характеру зображення однолітка
Характер зображення однолітка
Рівні
Низький рівень
Середній рівень
Високий рівень
Персоніфікація зображення
17,6%
70,6%
11,8%
Розмір фігур
11,8%
76,4%
11,8%
Просторове розташування фігури Я і однолітка
5,9%
82,4%
11,8%
прорісованності фігури Я і однолітка
11,8%
82,4%
5,9%
Цілісність зображення фігур
5,9%
17,6%
76,5%
Кольорове оформлення фігур
5,9%
58,8%
35,3%
М (Х)
9,8%
64,7%
25,5%
В
Діаграма 7
Кількісний аналіз отриманих даних свідчать про те, що у випробовуваних переважає середній рівень, тобто В«ЯВ» і В«однолітокВ» однаково погано чи добре промальовані, одного розміру, на одному рівні, одні схожі тону, однієї кольорової гами, відсутність цілісності зображення фігур.
Для вивчення емоційного компонента відносин використовувалася методика В«Здатність до емпатіїВ» (за І.М.Юсупову)
Аналіз відповідей випробовуваних дозволив виділити три рівня здатності до емпатії (емпатійності) - високий, нормальний, низький.
Висока емпатійность (0 осіб). Чутливі до потреб і проблем оточуючих, великодушні, схильні багато що їм прощати. З непідробним інтересом ставляться до людей. Подобається В«ЧитатиВ» їх особи і В«заглядатиВ» у їхнє майбутнє. Емоційно чуйні, товариські, швидко встановлюють контакти і знаходять с...
