Реферат Особливості адаптації першокласників до школи

татів. Для підрахунку результатів слід скористатися таблицею В«правильних відповідейВ»:

Номер завдання

Правильна відповідь

Номер завдання

Правильна відповідь

1

2

3

4

5

6

1

2

3

3

5

4

7

8

9

10

11

12

5

1

4

4

2

1

Дитина, що відповідав довше середнього нормативного часу і з меншим кількістю помилок, вважається рефлексивним, дитина з більш коротким часом відповіді і великою кількістю помилок - імпульсивним. Решта варіанти: швидкі - акуратні діти (точні) і повільні - неточні.

Нормативи

Вік

Тип

Час відповіді

Кількість помилок

1-2-і класи

Рефлексивний

Імпульсивний

Точний

Повільний-неточний

≥ 21

≤ 10

<10

> 21

<7

≥ 24

<24

≥ 7

3-й клас

Рефлексивний

Імпульсивний

Точний

Повільний-неточний

≥ 30

≤ 9

<9

> +30

<5

≥ 11

<11

≥ 5

3.5 Шкала особистісної тривожності для учнів 10-16 років А.М. Прихожан

Її специфіка полягає в те, що випробуваний повинен оцінювати не наявність симптому тривожності, а ситуації щодо того, наскільки кожна з них може викликати стан тривоги.

Високо тривожні діти (Висока ЛТ) схильні частіше і більш емоційно реагувати на ситуації, сприймаються ними як загрозливі, в порівнянні з низько тривожними дітьми, то Тобто, СТ у них виникає частіше і сильніше виражена.

Стандартизація опитувальника була проведена на міських школярах. Методика відноситься до числа бланкових, що дозволяє проводити її колективно. Пропонується 5-ступінчаста система шкалювання (від 0 до 4).

Методика розроблена в двох формах. Форма В«АВ» призначена для школярів 10-12 років, форма В«ВВ» - для учнів 13-16 років. Інструкція до обох форм однакова. p> Методика включає ситуації трьох типів: 1) ситуації, пов'язані зі школою, спілкуванням з вчителями, 2) ситуації, актуализирующие уявлення про себе; 3) ситуації, спілкування.

Поряд із загальним показником тривожності, опитувальник дозволяє оцінити різні її види - шкільну, самооценочная, міжособистісну і магічну. ШРЛТд складається з двох подшкал, які можуть використовуватися самостійно або обидві разом. Подшкал СТ складається з 20-ти суджень-питань. Опитуваний вибирає один з трьох варіантів кожного судження, який найточніше відображає його стан в даний момент. Наприклад: В«Я дуже засмученийВ», В«Я засмученийВ» або В«Я не засмученийВ». У Залежно від обраного варіанта відповіді кожне судження може бути оцінений в 3, 2 або в 1 бал (більший бал отримує більш тривожний судження). p> Прізвище, ім'я ________________________________________________ p> Школа __________________ Класс________ Дата __________________

Відзнач хрестиком (Х) той відповідь, яка найбільше підходить для тебе.

З кожного питання дай тільки одна відповідь (постав у рядку тільки один хрестик).

Майже ніколи

іноді

часто

1. Я боюся помилитися

2. Я легко можу заплакати

3. Я буваю нещасливий

4. Мені буває важко на небудь зважитися

5. Мені нелегко боротися зі своїми труднощами

6. Я все занадто переживаю

7. Вдома я засмучуюсь