ів.- М.: Просвещение, 1978. - 117с.
. Петровський А.В., Абраменкова В.В. Соціальна психологія: навчальний посібник для студентів пед. Інститутів.- М.: Просвещение, 1987. - 147С.
. Петровський А.В. Особистість. Діяльність. Колектив.- М.: Знание, 1982. 179с.
. Рогов Е. И. Настільна книга практичного психолога в освіті:
навчальний посібник.- М.: ВЛАДОС, 1996. - 529с.
. Рахматуллина Р. Корекційно-розвиваючі ігри та психогімнастика. Шкільний психолог, 1999, № 26, с.10.
. Столяренко Л.Д. Основи психології.- Ростов на Дону: Фенікс, 1997. - 214с.
. Шевандрин Н.І. Психодіагностика, корекція і розвиток особистості.- М.: ВЛАДОС, 1998. - 508С.
. Фельдштейн Д.І. Психологія сучасного підлітка М.: Педагогіка, 1988. - 114с.
. Фрідман Л.І., Кулагіна І.Ю. Психологічний довідник учителя.- М.: Просвещение, 1991. - 161с.
. Фопель К. Енергія паузи. Психологічні ігри та вправи: Практичний посібник / пров. з нім .. - М., Генезис, 2004 р. - 309с.
. Фопель К. Як навчити дітей співпрацювати? У 4-х ч.: Психологічні ігри та вправи. Практичний посібник для педагогів і шкільних психологів / пер. з нім.- М., Генезис, 2003 р. - 299с.
. Якобсон П.М. Емоційне життя школяра. М.: МПСИ, 1998 р. - 303с.
