ДОП В«Аленький цветочекВ»
В В
В
В В
ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ ДЛЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ
В В В
Вихователь: Салахутдинова Олена Анатоліївна
В В
р. Нерюнгрі 2007
ЗНАЧЕННЯ Дидактичних ігор й ВПРАВ ДЛЯ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ
В
У перші роки життя дітей відбуваються дуже істотні зміни в їх розвитку. Вже на першому році життя дитина в змозі брати і утримувати предмети, а пізніше виробляти ряд різноманітних дій: тримати чашку і пити з неї, є ложкою, закривати і відкривати коробки, нанизувати на стрижень кільця і ​​багато інше. До двох - двох з половиною років він добре опановує ходьбою, бігом, може підійматися на невелике піднесення і спускатися з нього.
У ранньому дитинстві діти набувають уміння розрізняти предмети за їх зовнішніми ознаками (форма, величина, колір тощо) і правильно з ними діяти.
У ранньому дитинстві дитина опановує найбільшим досягненням людства - промовою. На другому році він розуміє звернену до нього мову, сам починає говорити і до трьох років досить вільно пояснюється з оточуючими.
Цей бурхливий процес не відбувається сам собою, тільки завдяки природним можливостям організму. Для правильного розвитку дитини необхідно активний вплив на нього оточуючих дорослих людей.
Маленька дитина багато засвоює шляхом безпосереднього наслідування оточуючим його людям, а так ж безпосередньо стикаючись з різними предметами. Це самостійно здобутий досвід має велике виховне значення: будить цікавість, розумову активність, доставляє багато конкретних вражень.
Але найбільш сприятливо розвиток дитини протікає під впливом продуманого виховання і навчання, здійснюваного з урахуванням вікових особливостей дітей. Щоб маленькі діти оволоділи необхідними рухами, промовою, різними життєво необхідними вміннями, їх цьому треба вчити.
Цінність раннього навчального впливу давно помічена народом; їм створені дитячі пісеньки, Потешки, іграшки та ігри, які бавлять і вчать маленьку дитину. p> Народ створив чудесні твори - потішки, примовки, з тим, щоб діти в грі словом вчилися тонкощам рідної мови. Деякі примовки спонукають наслідувати нескладним звукосполучення, опановувати різними інтонаціями мови. Інші включають в себе незамінний матеріал для вправи дітей у проголошенні звуків.
Розумною конструкції рухові посібники та іграшки - стіл-борьери, візок - допомагають дитині міцно стати на ноги, впевненіше робити перші кроки.
Багаті можливості для сенсорного розвитку і вдосконалення спритності рук таять у собі народні іграшки: башточки, матрьошки, неваляшки, розбірні кулі, яйця і багато інших. Дітей залучають барвистість цих іграшок, забавність дій з ними. Граючи, дитина набуває вміння діяти на основі розрізнення форми, величини, кольору предметів, опановують різноманітними новими рухами, діями. І все це своєрідне навчання елементарним знанням та вмінням здійснюється у формах захоплюючих, доступних дитині.
Народна мудрість створила дидактичну гру, яка є для маленької дитини найбільш придатною формою навчання.
Багато чому можна навчити дитину в процесі повсякденного спілкування з ним у побуті, під час режимних процесів, а також на прогулянках, в іграх. Але найбільш активною формою навчального впливу є спеціально організовувані вихователем дидактично спрямовані заняття, ігри і вправи. На них вихователь має можливість систематично, поступово ускладнюючи матеріал, розвивати сприйняття дітей, повідомляти їм доступні відомості, формувати вміння і деякі важливі якості. Дитина, граючи, непомітно для себе засвоює ті відомості й уміння, які дорослий вважає за необхідне йому дати.
Ігрова форма навчання - провідна на щаблі раннього дитинства. Але вже в цьому віці вона є єдиною. На другому році життя увагу дитини приваблює багато з того, що його оточує: дитина може тривало розглядати картинки, домашніх тварин, рухомий на вулиці транспорт. Він з цікавістю стежить за діями дорослих. Щоб задовольнити пробуджується інтерес дітей до навколишнього, спрямувати їх увагу на певні явища, дати потрібні відомості, пояснення, вихователю необхідно організувати з дітьми самостійні спостереження за навколишнім і говорити з ними з приводу побаченого.
Дидактичні ігри та вправи дадуть хороший результат лише в тому випадку, якщо вихователь ясно уявляє, які завдання можуть бути вирішені в процесі їхнього проведення й у чому особливості їх організації на щаблі раннього дитинства.
Дидактичні ігри та вправи дуже важливі для розумового виховання маленьких дітей. Під час їх проведення у дитини виробляються важливі якості, необхідні для успішного розумового розвитку; поволі виховується здатність зосередиться на тому, що йому показує і говорить дорослий. Спираючись на здатність і схильність маленьких дітей до наслідування, вихова...
