діжного дозвілля.
Другий важливий аспект переходу з дитинства в дорослість пов'язаний з поняттям «відповідальність». Молодь часто характеризується як «безвідповідальна», але насправді молодість - час, коли все нова і нова відповідальність приймається молодою людиною: відповідальність за домашню роботу, за те, як проводиш час на вечірці і у вихідні і т.д. Це відображає зміну молодими людьми інституційних ролей, але «зростання» має і психологічний підтекст, що включає інтелектуальне й емоційне розвиток. Від молоді чекають «зрілості», розглядають їх як зрілих, але якщо зрілість і вважають більш визначеним поняттям, ніж юність, тим не менше, воно лежить позаду ясного і простого способу визначення і поділу молоді та дорослих людей - закону.
Закон визначає світ дорослий в термінах відповідальності - люди вважаються дорослими, якщо вони розглядаються законом як можуть бути відповідальними за свої дії, коли вони вважаються цілком зрілими для того, щоб приймати певні рішення для самих себе. Складність і заплутаність тут у тому, що певний вид відповідальності пов'язують з певним віком.
Закон регулює всі ці види активності і стверджує явне, очевидне відмінність між дорослою і юнацької відповідальністю. Молодість, іншими словами, частково має легальні, загальноприйняті визначення, і коли закон змінюється (наприклад, зміна віку закінчення школи з 15 до 16 років або зниження віку початку голосування з 21 до 18) - все це є значення молодості. Але тут потрібно зробити останній штрих: закон визначає, коли ми здатні до певних дій (і повинні брати до уваги біологічний вік як краще вимір), проте це не примушує нас приймати відповідальність дорослої людини. Більшість людей одружуються і виходять заміж, наприклад, через кілька років після того, як це легально дозволено. Це передбачає інтервал між легальними (офіційними) і соціальними визначеннями дорослості (дорослого життя).
У традиційному суспільстві людина відразу після стадії дитинства вступав у зрілий вік, без яких би то не було проміжних стадій. Існували спеціальні обряди посвячення в дорослий стан (ініціація). У Київській Русі 10-річний чоловік розглядався як юридична особа і формально міг займати певні державні мости, а 12-річні княжичі, до того часу закінчували навчання, піддавалися обрядом посвячення у воїни з офіційним присвоєнням статусу - «Воїн-ратник Дружини».
Молодь як особлива соціальна група стала сприйматися тільки з переходом на індустріальну фазу розвитку з ряду причин.
) Подальше поглиблення поділу праці, викликане промисловою революцією, відділила сім'ю від процесу виробництва і управління суспільними процесами. Це робило недостатнім сімейне виховання для оволодіння багатьма соціальними ролями.
) Ускладнення техніки, зростаюча спеціалізація зажадали для оволодіння необхідними знаннями та навичками подовження періоду загальної освіти.
) Зростання мобільності людей, ускладнення суспільного життя, прискорення темпів соціальних змін вели до того, що спосіб життя старшого і молодого поколінь став істотно різнитися; виникла молодіжна субкультура.
На шляху дорослішання виділяють два етапи: підлітковий період і юність. Однак вікові рамки кожного з етапів досить розпливчасті. Молодь як соціальна група охоплює людей у ??віці від 16 до 25 років. Підлітко...
