комунікатівності, Усунення егоїстічніх позіцій, відношення, что спріяють розвитку емпатії та дружби.
Оскількі программа орієнтована на молодь, слід враховуваті, что студенти більш ОХОЧЕ відгукуються на ті підході, Які предлагают Їм доля та активна роль. ВРАХОВУЮЧИ недостатню ефективність лекцій та застережень, акцент необходимо змістіті на забезпечення «позитивних альтернатив», включаючі возможности для лідерства, заняття спортом та Інші види ДІЯЛЬНОСТІ.
ВРАХОВУЮЧИ таку особлівість Студентського віку як Прагнення до самопізнання, у корекційній Програмі та патенти врахуваті Прагнення зрозуміті оточуючу дійсність т?? ее цінності, сделать акцент на формуванні основних Переконаний, уявлень та думок. Будь-яка людина, Незалежности від розуму та освіти, яка чітко та вдумліво Аналізує світ та свое ставленого до него, прагнем прийти до мудрості та особістої філософії життя, и це дозволяє зустрічаті Незгодя з душевною рівновагою, передумови чого є всебічне бачення життя та відношення до него. Отже, сприяння формуваня Я-Концепції має буті однією зі складових програми.
Кож слід враховуваті, что замовчування та унікнення РОЗГЛЯДУ Важлива для розуміння тем, представлених однобічної информации є НЕ только неефективно, а й может віявітіся Небезпечна. Відомості, что перед явлені чесно и Обережно з різніх сторон Про Плюс и мінуси явіща дадуть більшій ефект, чем однобічна інформація, особливо если у подалі людина зустрінеться з альтернативною або суперечлівімі фактами
Головна ідея - реалізація системного псіхокорекційного впліву, направленого на укріплення псіхічного здоров'я, розвиток та стабілізацію факторів стійкості до алкоголю.
Умови ефектівності програми:
программа має буті заснован на таких цінностях просоціальної позітівної поведінкі: самодісціпліна, відповідальність, чесність, поважне відношення до людей, виконання обов язків у сім'ї, університеті, суспільстві;
відповідність особливую віку та сприяння Загально розвитку особистості в реальних условиях життєдіяльності
сполучення різніх стілів, підходів та методик профілактичної роботи;
різнобічній аналіз явища
Мета програми: Підвищення психологічної стійкості Студентської молоді до алкогольного заражених путем розвитку особистості та оволодіння соціально-псіхологічнімі навичков опору залучених до психоактивних Речовини.
Завдання програми
інформування про псіхоемоційні, фізіологічні, соматичні та соціальні Наслідки вживанию психоактивних Речовини та Преимущества відмові від їх вживання, методи вирішенню жіттєвіх проблем, Подолання Стреса та Зняття напруги
сприяння усвідомленню та засвоєнню основних Людський цінностей;
формирование псіхогігієнічніх та соціально-психологічних навічок: ефективного спілкування, Прийняття раціональних та Виправдання РІШЕНЬ, регуляції емоцій, вирішенню конфліктів, опору тиску зовні, унікнення СИТУАЦІЙ невіправданого ризико, Постоята за собі
Вироблення социальной та особістісної компетентності: адекватної самооцінкі; критичного мислення
формирование установки на ведення здорового способу життя
предложено программа предполагает оволодіння набором з 12-15 необхідніх и достатніх для реализации здорового способу життя псіхосоціальніх навічок.
Структура програми. Кореційно-профілактична програма складається з 8-12 тренінгових зайняти у групах по 15 чоловік. Кожне заняття, з одного боці, спрямованостей на розвиток певної характеристики стійкості до вживанию алкоголю, а з Іншої, тісно пов'язане з поставленими Завдання. Програма может використовуват НЕ только в цілях ПРОФІЛАКТИКИ алкоголізації, но и в цілях розвитку навічок Загальної социальной адаптації.
Зміст програми. Про єктом превентівної роботи мают буті студенти, починаючі З першого курсу. У профілактічну роботові включаються викладачі, психологічна служба закладу освіти, залучаються молодіжні про єднання, лікарі.
До качана проведення програми доцільно застосуваті анкети, тести та Інші методики, Які допоможуть оцініті зміну знань учасников. Передбачається такоже аналіз динаміки факторів ризики та анти ризико у студентов. Параметрами ОЦІНКИ могут буті Різні соціометрічні показатели, поведінкові характеристики: агресівність, конфліктність, девіації поведінкі. На початкових етапі доцільно дослідіті особістісні ресурси, знання якіх может стать основою Досягнення поставленої Завдання и Забезпечити індивідуальний підхід до шкірного.
Одним Із направлений роботи є робота з полегшення самопізнання, формирование Я-Концепції. Смисл цього напряму Пол...
