- 432 с. p> 8. Вебер М. Вибрані твори. - М. 2005. - 489 с. p> 9. Вортінгтон Дж. Духовний вимір в освіті. - М, 2005. - 137 с. p> 10. Виготський Л.С. В«Передісторія розвитку писемного мовленняВ»// Психологія розвинений ия людини. - М.: Сенс, 2003. - 390 с. p> 11. Діскін І. В путах возомнившего розуму. Життєве середовище і формування творчої людини (круглий стіл). // ОНС. - 2006. - № 4.
12. Ільїн І.А. Шлях до очевидності. - М, 2003. - 388 с. p> 13. Келле В.Ж. Проблеми філософії культури. - М, 2004. - 437 с. p> 14. Князєв Є.М. Курдюмова С.П. Почала нелінійного мислення. // ОНС. - 2006. - № 4. p> 15. Коул М. Скрубнер С. Культура і мислення. - М, 2005. - 303 с. p> 16. Кусжанова О.Ж. До теорії освіти: філософські та соціологічні проблеми. - Оренбург, 2004. - 213 с. p> 17. Леонтьєва В.І. Освіта як феномен культуротворчества. - М.: Соціс, 2005. - № 1. p> 18. Львова С.І. В«Шкільний курс російської мови в контексті сучасного цілепокладання В»//Російська словесність, 2004. - № 3. p> 19. Мід М. Культура і світ дитинства. - М, 2004. - 245 с. p> 20. Найн А.Я. Інновації в освіті. - Челябінськ, 2005. - 411 с. p> 21. Нікітін Є.М. Харламова Н.Є. Проблема самоствердження особистості у філософії та психології (до історії проблеми)// Питання філософії. -2005. - № 8. p> 22. Поліщук В.І. Логіка пізнання і логіка культури. - Нижньовартовськ 2004. - 356 с. p> 23. Симонов В. Мозок і творчість.// Питання філософії. - 2005. - № 11.
24. Філософсько - психологічні проблеми розвитку освіти.// Під ред. Проф. Ісаєва І.Б. - М, 2004. - 322 с. p> 25. Шелер М. Форми знання та освіта.// Людина, 2006. - № 4,5. p> 26. Ярошевський М.Г. Соціальні та психологічні координати наукової творчості.// Питання філософії, 2005. - № 12. br/>
