истості людини, яка має різний характер залежно від того, які саме мотиви за своїм змістом і будовою стали домінуючимиВ». Розкрив ієрархію індивідуальних мотивів психолог Абрахам Маслоу В». В«За його теорії найсильнішими є первинні мотивації, пов'язані із задоволенням фізіологічних потреб (почуття голоду, спрага, потреба в диханні, у фізичному розвитку, збереженні життя). Ці мотивації розташовуються в основі піраміди ієрархії мотивів на нижньому рівні. Далі йде потреба у самозбереженні, в захисті від ризику, гарантії задоволення фізіологічних потреб. У міру задоволення В«нижчихВ» потреб актуальними для людини стають нові потреби, формують блок вторинних мотивацій. Сюди входять соціальні потреби (потреба в спілкуванні, любові, дружбі, повазі), так звані егоїстичні потреби (потреба відчувати гордість, бути престижним, мати певний статус). Останній рівень у піраміді пов'язаний із задоволенням потреби самореалізації, творчості В». А. Маслоу вважає, що тільки задоволення В«нижчихВ» потреб веде до актуалізації для людини потреб, що стоять на щабель вище. p align="justify"> Слід почати з того, що студентство-специфічна соціальна група, з характерними для неї особливими умовами життя, праці та побуту, суспільною поведінкою і психологією. Термін В«студентВ» латинського походження, в перекладі на російську мову означає ретельно працюючий, займається, тобто овладевающий знаннями В». Це означає, що період юності (16-25років), велика частина якої припадає саме на студентські роки - час бурхливого розвитку особистості у фізичному, соціальному, моральному відношенні, час активного засвоєння нових знань, накопичення життєвого досвіду, час придбання життєвих цінностей. Характерною рисою морального розвитку у цьому віці є посилення свідомих мотивів поведінки. До того ж, часто час студентства - частина життя, вільна від багатьох соціальних ролей і зобов'язань (професійно-трудової діяльності, шлюбно-сімейних відносин). Все це сприяє заняттю волонтерством. p align="justify"> З метою вивчення мотивації до заняття волонтерством було проведено емпіричне дослідження серед студентів, які взяли участь у проекті благодійного дитячого фонду «³кторіяВ» В«Профорієнтація і самовизначенняВ» дітей-сиріт на території Волгоградської області в якості волонтерів. Соціально-демографічні характеристики учасників-волонтерів наведені нижче. p align="justify">
Соціально-демографічні характеристики учасників-волонтерів
Загальна кількість участніковПол участніковКурс навчання Вуз, в якому навчаються участнікіСпеціальность учасників 12женскій1 курс - 5 Волгоградський державний університет - 9 Соціологія - 8 2 курс - 4 Волгоградський державний соціально-педагогічний університет - 3Соціальная робота - 4 3 курс - 2 4 курс - 0 человек5 курс - 1
Вивчення мотивації студентів-учасників даного проекту проводилося такими методами: спостереження, анкетування. Одне з питань ...
