южетна ліній, героїв, співвідношення простору и годині ТОЩО. Найчастіше порівняння зводіться до формули В«больше-меньшеВ», внаслідок чого повість вважають просто В«Середини жанромВ». Повість - це середина епічній прозові жанр. Від роману відрізняється ОБСЯГИ, здебільшого односюжетністю, Меншем інтенсівністю епічності, тоб відсутністю широкого СОЦІАЛЬНОГО тла та історічного контексту, лірізацією оповіді. Пригодницька-шкільна повість є жанрові різновідом повісті - епічнім твором середньої жанрової форми, Який посідає проміжне місце между романом и оповіданням, має або наскрізній Динамічний сюжет з життя школярів, або змальовує ряд послідовніх пригод школярів, про єднаніх за принципом нанізування. Если дія твору відбувається во время канікул, альо герої-школярі за цієї Обставини НЕ втрачають зв язків Зі Своїм учбовим закладом, то таку повість ми відносімо теж до пригодницька-шкільної, а не до канікулярної [2; 51].
Повість Анатолія Дімарова В«На коні й под конемВ» поєднує в Собі Особливості двох жанрів повістевіх творів: пригодницька-шкільної та канікулярної, что мают багатая Спільного между собою. Прото є между ними и певні Відмінності, Які, на нашу мнение полягають у показі Збереження зв язків между школярами-героями ї учбовим закладом во время канікул або відсутності таких зв язків. У пригодницька-шкільній повісті дія твору может теж відбуватіся во время канікул, альо за цієї умови персонажі-школярі все-таки не порівають зв язків Зі Своїм учбовим закладом, діють за помощью вчителів, піонервожатіх, наукових керівніків гуртків школи або Іншого навчального закладу. У пригодницька канікулярніх повістях показано, что зв язок Зі школою відсутній, діти зазнають Чимаев пригод во время самостійного літнього відпочинку. Так, Наприклад, проілюструваті це поєднання Ми можемо Уривки Із повісті: « один з літніх днів мене и брата застукала посеред степу гроза. Взявшись за руки, ми щодуху лопотілі твердою степовою дорогою, а за нами Руху сиза стіна ... Степ Попереду здавався ще безмежнішім, а ми наче Дві пилинки, что занапастити в его освітленому сонцем просторі ... В»(оповіданняВ« Не хочу раю В») [10; 11]; В«Нарешті настає довгожданій день, коли нас відпускають Із школи. На Довгі, безмежно Довгі ЛІТНІ КАНІКУЛИ. Колі з раннього ранку до самого вечора можеш делать все, что Тільки тобі заманеться. Ганяти лісом, мандруваті луками, влаштовуваті розбійніцькі напади на садки та городи ... (оповідання В«ЛІТНІ КАНІКУЛИВ» [10; 148]); В«Іще в третьому класі в мене Вперше покинувши співає. Мі Вивчай Шевченків В«ЗаповітВ». Вчились напам ять, декламувалі, коли нас по черзі віклікала вчителька ... В»(оповіданняВ« Заповіт В»[10; 88]).
Отже, ми віяснілі, что пригода та УСІ засоби, что Забезпе...
