2.Матеріальние пам'ятки давніх слов'ян.
3.Пісьменние джерела.
4.Общественная життя давніх слов'ян.
5.Хозяйство давніх слов'ян: землеробство, скотарство і ремесло.
Рекомендації з проведення уроку.
Перевірка домашнього завдання ведеться наступним питань:
Дайте характеристику грецького (античного) поліса.
Назвіть основні причини та особливості грецької колонізації. Охарактеризуйте основні міста-колонії: політико-державне життя, господарство, духовну культуру.
4.Назовите основні події в житті Боспорського царства і визначте причини eго занепаду.
5. Які причини занепаду грецьких міст-держав Північного Причорномор'я? p align=center> Пріложеніе3
В
УРОК-БЕСІДА
Тема уроку: Найдавніші землероби та скотарі на території України. p> Цілі уроку:
1 Дидактичні:
Показати криза мисливського товариства і розкрити причини появи землеробства і скотарства.
Охарактеризувати Трипільську культуру, прабатьківщину трипільців, їх господарство і побут, духовне життя. p> Провести порівняльну характеристику досягнень різних археологічних культур, особливу увагу приділивши индоевропейскому масиву.
2) Соціалізіруюшіе:
Сформувати розуміння того, що трипільські племена відіграли значну роль у формуванні первісного суспільства на території України, вони були найдавнішими предками слов'ян - праукраїнців.
Показати, що різноманітність археологічних культур на території сучасної України говорить про глибокі процесах взаємодії різних етнічних груп один з одним, окремі риси якого вплинули на сучасний вигляд і менталітет українського народу, його культуру і традиції.
Додаток 4
В
УРОК ПО опорний конспект
Тема уроку: Ранній залізний вік на українських землях. Світ кочовиків. p> Цілі уроку:
1) Дидактичні:
Показати учням історію найдавнішого з відомих за своєю назвою племен кіммерійців, які жили в Північному Причорномор'ї, їх долю і вплив на процеси етногенезу в Криму. p> Розкрити основне зміст Чорноліський культури як культури перехідного періоду від бронзи до раннього залізного віку.
Охарактеризувати кочові іраномовні племена скіфів: розселення та заняття, розквіт скіфської держави, духовний світ Великої Скіфії та її занепад.
Розкрити характер сарматської культури, її історичне значення та вплив на культуру антів і інших слов'янських племен.
2) Соціалізуючі:
Сформувати у учнів розуміння складності етногенезу на Півдні України та в Криму, вплив цих процесів на становлення і розвиток древніх слов'ян.
Виховувати повагу до стародавніх культур, які існували на території України і в Криму, показавши, що і сьогодні в нашому житті залишилися про них нагадування у вигляді географічних назв і окремих слів у мові східнослов'янських народів
План уроку.
1.Кіммерійци.
2.Чернолесская культура.
3.Скіфи: розселення і заняття.
4.Расцвет скіфської держави та її духовна культура.
5.Сармати.
Додаток 5
В
УРОК-ТЕМАТИЧНА ОЦІНКА ЗНАНЬ
В
Тема уроку: Тематична оцінка знань. p> Цілі уроку:
1 Дидактичні:
Узагальнити знання учнів з основних тем розділу В«Давня історія УкраїниВ» для більш успішного вивчення наступних тем курсу.
На основі індивідуальних завдань виявити рівень знань, умінь і навичок учнів з вивченого розділу.
Виявити слабкі і сильні сторони засвоєння учнями вивченого матеріалу, намітити шляхи корекції їхніх знань на наступних уроках.
Рекомендації з проведення уроку.
На даному уроці можна дати письмові завдання учням, сформувавши з них індивідуальні картки. p> Завдання № 1.
1. Охарактеризуйте життя, працю, побут і вірування найдавнішого населення України.
2. Покажіть напрями і розкрийте механізм формування цивілізаційного суспільства на території України.
3. Охарактеризуйте основні археологічні культури на території України.
4. Хто такі скіфи? Охарактеризуйте їх заняття, побут, розселення, духовну культуру. p> 5. Розкрийте причини та особливості грецької колонізації Північного Причорномор'я.
6. Який теорії про прабатьківщину слов'ян ви віддаєте більшу перевагу і чому?
7. Визначте місце слов'ян під час Великого переселення народів.
Завдання № 2.
Дайте визначення наступним термінам і поняттям:
Палеоліт, мезоліт, неоліт, енеоліт.
Первісне людське стадо.
Привласнюючий і виробляє характер господарства.
Неолітична революція.
Родова і сусідська громада.
Рід, плем'я, союз племен.
Матріархат і патріархат.
Матеріальна і духовна культура.
Кіммерійці, т...
