Так, перед нами було поставлено наступні завдання :
1. Здійснити теоретичний аналіз існуючих вітчизняних і зарубіжних джерел з досліджуваної проблеми.
2. Виявити особливості життєвих установок у студентів.
3. Провести емпіричне дослідження особливості життєвих установок студентів з адиктивних поведінкою.
4. Сформулювати висновки і практичні рекомендації з даного дослідження.
Тепер, провівши теоретичний аналіз літератури і провівши певні дослідження з даної проблеми, ми можемо відповісти на поставлені перед нами завдання:
Американський психолог А. Меслоу встановив, що у людини є дві основоположні життєві установки, або моделі поведінки. Він може вести себе реактивно, прагнути компенсувати дефіцитну ситуацію і керується в такому випадку потребами дефіциту. Або ж людина веде себе активно і прагне вести себе так, щоб домогтися успіху в різних сферах свого життя, тобто вважає розвиток важливої вЂ‹вЂ‹життєвої цінністю. У цьому випадку він керується у своєму житті потребами розвитку.
За влучним визначенням В.Ю. Зав'ялова, так само, як і у сучасній архітектурі, де "все непотрібне" прибрано і де все підпорядковано чистому функціоналізму, так і у випробуваннях алкоголем видно руку "Століття прагматизму" і економічності в області людських відносин - "Все зайве прибрано", на давню обрядовість та інші "клопоти" час не витрачається, а в самому алкоголі дійсно "концентруються" символи давнини, рудименти архаїчних вірувань, "непророслі зерна" традиційної обрядовості та ритуалів. Все це настільки повно розчинилося в алкоголі, що спеціального аналізу ці елементи неможливо зауважити.
Як наголошується в ряді сучасних досліджень у студентському середовищі найбільш поширене зловживання алкоголем. Більшість студентів в якості основного чинника вживання спиртного називають компанію, що закономірно внаслідок психолого-вікових особливостей досліджуваної соціальної групи.
У дослідженні ми виявили, що адиктивні студенти мають установку на Згубні звички (в даному випадку на алкоголь), потім установка йде на людську дурість, далі на міжстатеві відносини, на гроші, на моду, на кар'єру, на бездарність у мистецтві і другом творчій справі, на сімейні негаразди, на агресію-самозахист, на соціальні проблеми. Якщо взяти до уваги шкалу Пияцтва, то інші шкали можна віднести до причини даної девіації.
Метод рангової кореляції показав високу позитивну кореляцію. Таким чином, ми можемо стверджувати, що особливістю установки в середовищі аддиктивной молоді є згубні пристрасті.
Список використаних джерел
1. Велика енциклопедія психологічних тестів. - М.: Изд-во Ексмо, 2005. - 416 с. p> 2. Блонський, П.П. Важкі школярі/П.П. Блонський. - М.: Вища школа, 1980. - 431 с
3. Братусь, Б.С. Аномалії особистості/Б.С. Братусь. - М.: Думка, 1988. - 301 с. p> 4. Вишневський, Ю.Р. Студент 90-х - соціокультурна динаміка/Ю.Р. Вишневський, В.Т. Шапко// Питання психології - 2000. - № 12. - С.76-79. p> 5. Кондрашенко, В.Т. Девіантна поведінка у підлітків/В.Т. Кондрашенко. - Мн.: Харвест, 1998. - 362 с. p> 6. Короленка, Ц.П. Адитивне поведінку. Загальна характеристика та закономірності розвитку/Ц.П. Короленка// Огляд психіатрії та медичної психології. - 1991. - № 1. - С.8-15. p> 7. Короленка, І.П., Особистість і алкоголь/І.П. Короленка, В.Ю. Зав'ялов. - К.: Наука, 1987. - 595 с
8. Крапивко, Є.М. Особливості виникнення соціокультурних девіацій в студентському середовищі/О.М. Крапивко// Перспектива - 2006: Матеріали Всеросійської наукової конференції студентів, аспірантів та молодих вчених. - 2006. - № 2 - С.163-165. p> 9. Крапивко, Є.М. Соціокультурні девіації сучасної молоді: до постановки проблеми/О.М. Крапивко// Соціокультурні, політичні, етнічні проблеми сучасного російського суспільства: Матеріали 49-й науково-методичної конференції "Університетська наука - регіону". -2004. - № 1. - С.50-53. p> 10. Леонова, Л.Г. Запитання профілактики адиктивної поведінки у підлітковому віці. Навчально-методичне посібник/Л.Г. Леонова, Н.Л. Бочкарьова. - К.: Наука, 1998. - 381 с. p> 11. Леонтьєв, Д.А. Психологія сенсу/Д.А. Леонтьєв. - М.: Сенс, 2003. - 302 с. p> 12. Лісовський, В.Т. Духовний світ і ціннісні орієнтації молдежі Росії/В.Т. Лісовський. - СПб.: Пітер, 2000. - 179 с. p> 13. Личко, А.Є. Психопатії та акцентуації характеру у підлітків/А.Є. Личко. - СПб.: Мова, 1996. - 350 с. p> 14. Максимова, Н.Ю. Психологічна профілактика алкоголізму і наркоманії неповнолітніх/Н.Ю. Максимова. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2000. - 592 с. p> 15. Маркова, О.Ю. Філософія освіти про менталітет і ціннісних орієнтаціях сучасних студентів/О.Ю. Маркова// Росія і Грузія: діалог і спорідненість культур. Вип.1/За ред. Парцванеія В.В. - СПб.: Пітер, 2003. - С.230 - 257. p> 16. Павленок, П.Д. Основа соціальної роботи: Підручник...
