к і на структурі самої діловитості lt; javascript: c_word [546]=fchng (546) gt ;, яка привела його до творіння lt; javascript: c_word [552]=fchng (552) gt; даних товарів lt; javascript: c_word [554]=fchng (554) gt ;. Рефлексія передбачає lt; javascript: c_word [557]=fchng (557) gt; вивчення lt; javascript: c_word [558]=fchng (558) gt; вже здійсненої діловитості lt; javascript: c_word [561]=fchng (561) gt; з метою фіксації її підсумків lt; javascript: c_word [566]=fchng (566) gt; і підвищення її ефективності в майбутньому lt; javascript: c_word [572]=fchng (572) gt ;. За підсумками рефлексії дозволено lt; javascript: c_word [577]=fchng (577) gt; не елементарні lt; javascript: c_word [579]=fchng (579) gt; зважувати lt; javascript: c_word [580]=fchng (580) gt; прийдешню lt; javascript: c_word [581]=fchng (581) gt; активність lt; javascript: c_word [582]=fchng (582) gt ;, але вибудовувати її реалістичну структурну базу lt; javascript: c_word [589]=fchng (589) gt ;, безпосередньо витікає із особливостей lt; javascript: c_word [594 ]=fchng (594) gt; діловитості lt; javascript: c_word [595]=fchng (595) gt; попередньої lt; javascript: c_word [596]=fchng (596) gt ;. (П.Г. Щедровицький, 1993)/19 /.
Введення процедури рефлексії в просвітній lt; javascript: c_word [616]=fchng (616) gt; процес дозволяє lt; javascript: c_word [618]=fchng (618) gt; вивчитися lt; javascript: c_word [619]=fchng (619) gt; осмислено lt; javascript: c_word [620]=fchng (620) gt; намірятися lt; javascript: c_word [621]=fchng (621) gt; свою активність lt; javascript: c_word [623]=fchng (623) gt ;, сприймати lt; javascript: c_word [625]=fchng (625) gt; мети діловитості lt; javascript: c_word [627]=fchng (627) gt; однокласників, викладачів lt; javascript: c_word [630]=fchng (630) gt ;; простежувати lt; javascript: c_word [632]=fchng (632) gt; виконання lt; javascript: c_word [633]=fchng (633) gt; встановлених lt; javascript: c_word [634]=fchng (634) gt; цілей і коригувати подальшу lt; javascript: c_word [638]=fchng (638) gt; активність lt; javascript: c_word [639]=fchng (639) gt ;; розбирати lt; javascript: c_word [641]=fchng (641) gt; успіхи і труднощі в досягненні мети іншими lt; javascript: c_word [648]=fchng (648) gt; учнями; використовувати lt; javascript: c_word [651]=fchng (651) gt; методи lt; javascript: c_word [652]=fchng (652) gt; вербальної і невербальної рефлексії; виконувати lt; javascript: c_word [658]=fchng (658) gt; " Погляд lt; javascript: c_word [660]=fchng (660) gt; зі сторони»; формувати lt; javascript: c_word [665]=fchng (665) gt; проф lt; javascript: c_word [666]=fchng (666 ) gt; педагогічне знання lt; javascript: c_word [668]=fchng (668) gt; - вчити lt; javascript: c_word [670]=fchng (670) gt; діток lt; javascript: c_word [671]=fchng (671 ) gt; початкової школи застосовувати lt; javascript: c_word [674]=fchng (674) gt; різні lt; javascript: c_word [675]=fchng (675) gt; варіанти способу lt; javascript: c_word [677]=fchng ( 677) gt; її проведення. Рефлексія - потрібне lt; javascript: c_word [683]=fchng (683) gt; обмеження lt; javascript: c_word [684]=fchng (684) gt; такого lt; javascript: c_word [685] =fchng (685) gt ;, щоб lt; javascript: c_word [687]=fchng (687) gt; адепт lt; javascript: c_word [688]=fchng (688) gt; і викладач lt; javascript: c_word [690] =fchng (690) gt; споглядали lt; javascript: c_word [691]=fchng (691) gt; схему організації освітньої діловитості lt; javascript: c_word [695]=fchng (695) gt ;, конструювали їх у відповідність lt; javascript:c_word [700]=fchng (700) gt; зі своїми цілями і програмами lt; javascript: c_word [705]=fchng (705) gt ;, розуміли lt; javascript: c_word [707]=fchng (707) gt; виникаючу проблематику і решта lt; javascript: c_word [711]=fchng (711) gt; підсумки lt; javascript: c_word [712]=fchng (712) gt ;. Дослідження показало, що рефлексія є засобом самопізнання вихованця lt; javascript: c_word [722]=fchng (722) gt; в самовихованні і методом lt; javascript: c_word [726]=fchng (726) gt; формування критично думаючої lt; javascript: c_word [729]=fchng (729) gt; особистості.
Таким чином, рефлексія може ходити lt; javascript: c_word [738]=fchng (738) gt; формою теоретичної діловитості lt; javascript: c_word [741]=fchng (741) gt ;, методом lt; javascript: c_word [743]=fchng (743) gt; мислення, що розкриває цілі, зміст lt; javascript: c_word [749]=fchng (749) gt ;, засоби, методи lt; javascript: c_word [753]=fchng (753) gt; своєї lt; javascript: c_word [754]=fchng (754) gt; діловитості lt; javascript: c_word [755]=fchng (755) gt; (інтелектуальна рефлексія); захищати lt; javascript: c_word [761]=fchng (761) gt; внутрішнє становище lt; javascript: c_word [763]=fchng (763) gt; людини (сенсорна рефлексія); існувати lt; javascript: c_word [770]=fchng (770) gt; засобом самопізнання.
...
