У критеріях lt; javascript: c_word [776]=fchng (776) gt; економічної глобалізації, без уміння критично роздумувати lt; javascript: c_word [783]=fchng (783) gt; середньому lt; javascript: c_word [784]=fchng (784) gt; індивіду lt; javascript: c_word [785]=fchng (785) gt; не встать lt; javascript: c_word [787]=fchng (787) gt ;, т. к. в слідстві lt; javascript: c_word [793]=fchng (793) gt; вдачі lt; javascript: c_word [794]=fchng (794) gt; економічних змін lt; javascript: c_word [796]=fchng (796) gt; людині буде необхідно lt; javascript: c_word [798]=fchng (798) gt; не один раз поміняти lt; javascript: c_word [802]=fchng (802) gt; простір lt; javascript: c_word [803]=fchng (803) gt; роботи в рух lt; javascript: c_word [806]=fchng (806) gt; власної lt; javascript: c_word [807]=fchng (807) gt; життя. Тому, навчання спрямоване на формування lt; javascript: c_word [815]=fchng (815) gt; творчих і критичних здібностей lt; javascript: c_word [819]=fchng (819) gt; всіх учнів робиться lt; javascript: c_word [822]=fchng (822) gt; як ніколи актуальною. " Вкрай принципово lt; javascript: c_word [829]=fchng (829) gt; - зазначав lt; javascript: c_word [831]=fchng (831) gt; ще наприкінці 80-х років І.Я. Лернер - незмінне lt ; javascript: c_word [843]=fchng (843) gt; зусилля lt; javascript: c_word [844]=fchng (844) gt; ідеї lt; javascript: c_word [845]=fchng (845) gt; учнів, спонукання lt ; javascript: c_word [848]=fchng (848) gt; їх розумової діяльності lt; javascript: c_word [851]=fchng (851) gt; всіма доступними засобами, спрямованими на об'єкт lt; javascript: c_word [858]=fchng ( 858) gt; дослідження lt; javascript: c_word [859]=fchng (859) gt; «.
Формування таких lt; javascript: c_word [864]=fchng (864) gt; суспільно важливих lt; javascript: c_word [866]=fchng (866) gt; властивостей lt; javascript: c_word [867]=fchng (867) gt ;, потрібних lt; javascript: c_word [869]=fchng (869) gt; в сучасному світі, як товариськість lt; javascript: c_word [875]=fchng (875) gt; до дискусії lt; javascript: c_word [877]=fchng (877) gt; новітніх lt; javascript: c_word [878]=fchng (878) gt; ідей, осмислювання lt; javascript: c_word [881]=fchng (881) gt ;, що нічого lt; javascript: c_word [884]=fchng (884) gt; неможливо lt; javascript: c_word [885]=fchng (885) gt; сприймати lt; javascript: c_word [886]=fchng (886) gt; на віру без переконливих доказів, потреба lt; javascript: c_word [893]=fchng (893) gt; володіти lt; javascript: c_word [894]=fchng (894) gt; свою точку зору і мотивовано lt; javascript: c_word [899]=fchng (899) gt; її висловлювати lt; javascript: c_word [901]=fchng (901) gt ;, є однією з принципових lt; javascript: c_word [906]=fchng (906) gt; цілей шкільної освіти.
Таким чином, центральним завданням шкільної освіти є творіння lt; javascript: c_word [920]=fchng (920) gt; дидактичних критерій lt; javascript: c_word [922]=fchng (922) gt; для вдалого lt; javascript: c_word [924]=fchng (924) gt; формування в учнів умінь розумової діяльності lt; javascript: c_word [930]=fchng (930) gt ;, т. е. учні зобов'язані lt; javascript: c_word [937]=fchng (937) gt; не тільки lt; javascript: c_word [939]=fchng (939) gt; пам'ятати lt; javascript: c_word [940]=fchng (940) gt ;, але й мислити lt; javascript: c_word [944]=fchng (944) gt ;. Така напрямок lt; javascript: c_word [947]=fchng (947) gt; у навчальній шкільній діловитості lt; javascript: c_word [951]=fchng (951) gt; просить lt; javascript: c_word [952]=fchng (952) gt; навмисного lt; javascript: c_word [953]=fchng (953) gt; впровадження lt; javascript: c_word [954]=fchng (954) gt; способів lt; javascript: c_word [955]=fchng (955) gt; проблемного навчання (експериментальний lt; javascript: c_word [959]=fchng (959) gt ;, проблемний виклад та ін.) у формі, наприклад lt; javascript: c_word [970]=fchng (970) gt ;, вирішення проблемних завдань.
Відомо, що за функціями розпізнають lt; javascript: c_word [982]=fchng (982) gt; мислення: критичне; творче.
Критичне мислення орієнтоване lt; javascript: c_word [992]=fchng (992) gt; на виявлення lt; javascript: c_word [994]=fchng (994) gt; недоліків lt; javascript: c_word [995]=fchng (995) gt; в судженнях інших lt; javascript: c_word [998]=fchng (998) gt; людей. Критичне мислення є випробування lt; javascript: c_word [1005]=fchng (1005) gt; запропонованих рішень з метою визначення області їх ймовірного lt; javascript: c_word [1013]=fchng (1013) gt; впровадження lt; javascript: c_word [1014]=fchng (1014) gt ;. Творче мислення з'єднане lt; javascript: c_word [1 018]=fchng (1018) gt; з винаходом lt; javascript: c_word [1020]=fchng (1020) gt; принципово новітнього lt; javascript: c_word [1 022]=fchng (1 022) gt; пізнання lt; javascript: c_word [1023]=fchng (1023) gt ;, з генерацією особистих lt; javascript: c_word [1 027]=...
