в диктаторів. А не усвідомлюючи цього, з самих благих спонукань диктують кожен крок дитині і контролюють його у всьому. В результаті дитина втрачає індивідуальність, ставати безвольним, позбавляється творчого начала, але в теж час, усвідомлюючи як він доріг і оберігаємо, вже в молодшому дошкільному віці набуває завищену самооцінку.
. Гипоопека.. У сім'ї такого типу дитина наданий сам собі. Він відчуває себе непотрібним, зайвим, нелюбимим. Батьки лише часом згадують, що він є, і приділяють йому мінімум уваги. А дитина здатна хоч за крапельку уваги на все. Він не щодня нагодований і не завжди як треба по сезону може одягнений. Дитина в такій родині змалку змушений сам думати про себе, заздрячи всім дітям. Все це відбивається на психіці дитини, і він з часом починає відчувати себе неповноцінним, у дитини розвивається занижена самооцінка, безінціатівность, відсутня творчий початок.
. Виховання за типом «Попелюшки». У такій сім'ї дитина не знає про ласку і любові. Його весь час принижують і ображають. Він постійно відчуває себе непотрібним, поганим, збитковим, тягарем в будинку. Всього боїться особливо протиставлення іншим, на думку батьків, набагато кращим дітям. Дитина робить все від нього необхідне, щоб бути схожим на ідеал батьків: він догоджає, попереджає їх бажання. Але крім роздратування і гніву з їхнього боку по відношенню до себе не знає інших почуттів. Причому карають дитину здатні батьки з приводу і жорстко, нерідко застосовуючи фізичне покарання. Дитина страждає і не знає, як себе вести, з'являється почуття безвиході, напруженості, страхи.
. Бездоглядність.- Це гіпоопека найвищою мірою. У такій сім'ї дитині не приділяють навіть мінімум уваги. Його взагалі не помічають. Батьки забули, що він є. Він може ночувати, де хоче, харчуватися тим, що попадеться йому під руку, ходити в лахмітті. Такій дитині загрожує затримка в розвитку, і він надалі може бути психічно неповноцінним.
. «Їжакових рукавицях». У такій сім'ї дитина зазвичай підневільний, безправне і безголосі істота. Йому диктують, йому наказують, на ньому зриваються і розряджаються. Йому вселяють лише підпорядкування. Трохи що не так - ремінь, погрози і побиття. Страх змушує його змиритися, страх править діями і вчинками. Така дитина не знаючи ласки і тепла, беззаперечно підкоряючись, загострюється, черствіє, зриває свою агресивність на ровесниках і виростає емоційно нечуйними.
. Виховання по типу високу моральну відповідальність. У такій сім'ї на плечі дитини батьками покладається величезна відповідальність, зазвичай непосильне для віку дитини: турбота про близьких (догляд за старими хворими родичами або молодшим братом і сестрою), вимоги безкомпромісної чесності, відповідальності, реалізація через дитини нездійсненої мрії батьків (наприклад: досконало навчитися грати на скрипці при середніх музичних здібностях) і т.д. Такі діти тривожні, з великою кількістю страхів.
. Виховання «в культі хвороби». Такий тип виховання зустрічається, коли дитина хворіє досить серйозними хронічними захворюваннями і батьки живуть у постійному страху, що їх дитина раптово захворіє. Дитина починає сприймати хворобу як привілей і зловживає цим, стаючи маленьким тираном. Він досить добре засвоїв свої права, забувши про обов'язки, постійно чекає від оточуючих співчуття і співчуття, при цьому не здатний на такі почуття сам. Така дитина слабовілля, зніжений, не пристосований до дійсності, нерідко із завищеною самооцінкою.
. Виховання за типом «кронпринца». Тип такого виховання зустрічається в забезпечених сім'ях. «Роблячи кар'єру» батьки не можуть самі займатися своєю дитиною, компенсуючи брак уваги дорогими подарунками. Такі діти, пишаючись своїми батьками, потай заздрять своїм одноліткам, сприймаючи постійна відсутність батьків як нелюбов і непотрібність себе.
. Суперечливе виховання. У такій родині батьки дотримуються різних стилів виховання, наприклад: у мами - попустітельскій, а тато схильний до авторитарного стилю. Дитина не в змозі засвоїти, що можна, а що не можна і розриваючись між різними вимогами потрапляє в стан неврозу.
. Зміна зразків виховання. Такий тип виховання зустрічається тоді, коли дитину до якихось пір виховували одним методом і раптом з-за сімейних обставин (поява новонародженого, розлучення батьків і т.д.) стиль виховання раптово змінився. Дитина не в змозі звикнути до нового, в результаті починає затято протестувати проти змін, нерідко у вигляді реакцій агресії, невротичних зривів
