цтво ігри - важлива частина життєвої стратегії людей, що відчувають унікальність і неповторність життя.
Дана робота відображає частину мого дослідження дозвілля дітей та молоді. p> Суб'єктивне розуміння гри, онтогенез ігрових форм, історичний розвиток ігрової культури ми намагалися розглянути в єдності, відповідаючи на вічні питання, що таке гра і яке місце вона займає в житті сучасної людини. p> Ігрове поведінка є однією з найважливіших зі складових побутової поведінки людини. У багатьох ігрове поведінка є визначальним індивідуумом. Людина ніби носить дещо театральних масок, залежно від ситуації в яку він потрапляє, кола осіб, з якими він спілкується. Залежно від настрою яке ним володіє, гра стає універсальним адаптером індивідуума до реальності, способом пристосування людини до навколишнього світу. p> Це на мій погляд специфіка сучасної ролі ігри, яка виходить за межі тієї ролі яка зазвичай існує у дітей: навчання, пізнання навколишнього світу. Це пов'язано все c більш розширюється спектром соціальних ролей яких змушений грати сучасна людина, наприклад: на роботі - Бізнесмен, серед друзів - Свій хлопець, у підлеглих - Шеф, в сім'ї - Добувач і т.д.
Будучи не здатним Випоняемие всі перераховані фукции разом, людина змушена грати "Одягати маски". p> Використана література:
1. Аникеева Н.П., "Виховання грою", Москва, 1987 г.
2. Аникеева Н.П., "Гра в педагогічному процесі ", Новосибірськ, 1989 р.
3. Аникеева Н.П., "Педагогіка і психологія гри", Москва, 1986 г.
4. Богомолова Н.Н., "Ситуаційно - рольова гра, як активний метод соціально - психологічної підготовки// Теоретичні та методологічні проблеми соціальної психології ", Москва - МДУ, 1977 р. (стор. 180 - 205).
5. Вуару Н., "Що таке гра? // Культура ", 1982 р., № 4. p> 6. Газман О.С. , "Соціальні аспекти розвитку// Радянська педагогіка", 1988 р., № 5. p> 7. Давидов В.В., Зінченко В.П., "Принцип розвитку в психології// Питання філософії", 1980 р., № 12, (стор. 47 - 60). p> 8. Добринська Є.І., "Вільна час і розвиток особистості", Ленінград, 1983 г.
9. Запорожець А.В., Маркова Т.А., "Гра і її роль у розвитку дитини дошкільного віку", Москва, 1978 г.
10. Ладенко І.С., "Ігрове моделювання методологія та практика", Новосибірськ, вид-во Наука, 1987 г.
11. Луначарський А.В., "Замість введення// Гра", Петроград, 1918, № 1. p> 12. "Педагогіка і психологія гри ", Міжвузівський збірник наукової трактування, Новосибірськ: НДПІ - 1985
13. Свят Г.А., "Гра і естетична діяльність особистості/Естетична культура радянської людини ", Ленінград, 1976 г.
14. Рубінштейн С.Л., "Основа загальної психології", Т. 2., Москва, вид-во "Педагогіка", 1989 р.
15. Столович Л.М., "Мистецтво і гра// Естетика", Москва вид-во "Знання", 1987 м.
16. Терський В.М., "Игра. Творчість. Життя ", Москва, 1966
17. Усова О.П., "Гра", Москва, 1962
18. Устименко В.Ф., "Місце і роль ігрового феномену в культурі// Філосовскіе науки", 1980 р., № 2, стор 69 - 77. p> 19. Хайнд Р., "Поведінка тварин ", Москва, 1975, стор 282, 283, 385.
20. Хейзінга Й., "У тіні зактрешнего дня ", Homo Iudens, Москва, 1992 р.
21. Шмаков С.А., "Ігри учнів - феномен культури ", Москва вид-во" Нова школа ", 1994 м.
22. Ельконін Д.Б., "Психологічні ігри", Москва, 1978 г.
23. Епштейн Н.П., "Гра в життя і мистецтві// Радянська драматургія ", Москва, 1982 р. № 2.
Програми
[i] Хайнд Р. Поведінка тварин. - М., 1975. - С. 382 - 383, 385. /Span>
[ii] Ельконін Д.Б. Психологія гри. - М., 1978. - С. 186 - 187, 182. /Span>
[iii] Леонтьєв О.М. Проблеми розвитку психіки. - М., 1972. - С. 475. /Span>
[iv] Спікаковская А.С. Порушення ігровий детельности. - М., 1980. - С. 60-61. /Span>
[v] Із записок-конспекту Л.С. Виготського до лекцій з психології дітей дошкільного віку. - В кн.: Ельконін Д.Б. Психологія гри. - М., 1978. - С. 291. /Span>
[vi] Плеханов Г.В. Естетика і соціологія мистецтва. У 2-х т. - Т. 1. - С. 207. /Span>
[vii] Маркс К., Енгельс Ф. Соч. - Т. 46. - Ч. II - С. 221, 110. /Span>
[viii] Маркс К., Енгельс Ф. Соч. - Т. 23. - С. 189. /Span>
[ix] "Немає жодної форми гри, писав ще В. Вундт, яка не мала б свого зразка в тому або іншому вигляді серйозного заняття, само собою зрозуміло, що передує їй у часі. Життєва необхідність примушувала до праці, а в праці людина мало-помалу учився дивитися на вживання в справу своєї сили, як на задоволення "
[x] Плеханов Г.В. Листи без адреси: Лист третій// Собр. соч.: т. М., 1924. Т. XIV. /Span>
[xi] Така, мабуть, основна думка К.С. Станіславського стосовно ролі, яку грає на сцені ...
