ховання: про годування дітей грудьми, про подальше їх живленні по відібранні від грудей, про одяг і рухах дітей, наполягають на важливості ігор і тілесних вправ на свіжому повітрі і вельми високо оцінюють танці, стверджуючи, що "Танцювання є безперечно одне з найпрекрасніших, найблагородніших і самих кращих вправ для обох статей "," дух і тіло очищаються, зміцнюються і звеселяли сим вправою ". Втім, танці, що вимагають сильних рухів, шкодять здоров'ю. У моральному вихованні між іншими чеснотами повинна привернути увагу вихователя згадана нами вище "Любов усім людям, без відмінності стану, релігії, народу чи внешняго щастя ". Ніяка людина не має права примушувати без необхідності іншої людини, щоб він виконував його волю всупереч своїй власній. Діти зобов'язані бути вдячними батькам за життя, але людина не повинна жертвувати з вдячності естественною свободою і своїми людськими правами. Тим часом у книзі "Про посадах людини і громадянина" сказано, між іншим, що діти мають дуже велике зобов'язання до батьків своїм: оскільки життя свою від них отримали, те й має бути їм вельми до них вдячними. Вони зобов'язані батьків своїх почитати не лише словами, але серцем і ділом, і за те отримувати благословення Боже.
Але поряд з цими загальнолюдськими, гуманними рисами педагогічної ідеалу у педагогів-громадських діячів прослизали за часами і станові прагнення. У початку розглянутого нами трактату не раз згадується про майбутнє ймовірне визначенні дітей відповідно до їх стану, висловлюється бажання, щоб "Всякий утворений був до чеснот стану свого звання". "Несправедливо надходять батьки, якщо при утворенні розум не міркують зовсім про майбутнє ймовірне визначенні дітей ".
У загальних правилах виховання наші автори говорять, звертаючись до батьків: "Слідуйте в вихованні дітей своїх деякого планом, або деяким зрілим міркуванням, прийнятим положенням і правилам і скільки можливо ніколи від оних не відступайте "." Помишляйте про великих і постійних послугах, надаваних вами всього людського роду мудрим і християнським вихованням дітей ".
Список літератури
1. Збірник Імператорського російського історичного товариства. Т. XIII. С. 421-422; Т. ХХХII. С. 411-412, 457 та ін
2. Матеріали для історії навчальних реформ в Росії у XVIII-XIX століттях. Упоряд. Різдвяний С.В. СПб., 1910. проект під № 4 (Генеральний план гімназій або державних училищ), № 5 (Проекти приватної комісії про училищах і піклування вимагають), № 6 (Проекти комісії церковних маєтках 1763-1772 років).
3. Матеріали для історії навчальних реформ У Росії в XVIII-XIX століттях. Упоряд. Різдвяний С.В. СПб., 1910. проект під № 2 (Початковий міркування про план для установи публічних училищ).
4. Там же. Проект № 4 (Генеральний план гімназій чи державних училищ). p> 5. Кизеветтер А.А. Історичні нариси. М., 1912. Стаття "Шкільні питання в документах XVIII століття ".
6. Матеріали. Проект 5 (проекти приват...
