мується відповідна база даних, доступна для перегляду. За бажанням викладача в базу даних можуть вноситися набрані студентом бали, відсотки від максимально можливої вЂ‹вЂ‹кількості балів або відмітка, виведена за заданою педагогом шкалою. p align="justify"> Розділ сервіси включає сервісну функцію пошуку по всіх сайтах університету та сервіс гостьових книг, що дозволяє викладачам, що не володіє спеціальними знаннями в області програмування, з легкістю включати гостьові книги в свої сайти, використовуючи для цього спеціальний шаблон. Пошук по сайтах університету надає зручний сервіс для знаходження будь актуальної інформації. p align="justify"> Сервіс гостьових книг надає викладачам хорошу можливість в організації зворотного зв'язку, допомагаючи оперативно спілкуватися зі студентами, призначати їм консультації і навіть віддалено їх проводити. При цьому якщо усна консультація має ряд недоліків (мала тривалість, обмежений час проведення), то гостьова книга викладача перетворюється на додаткову віртуальну консультацію, яка стелиться паралельно класичного навчання, з документуванням запитань студентів і відповідей на них. Викладач може читати повідомлення, редагувати зовнішній вигляд гостьової книги, публікувати свою гостьову книгу в якості форуму - віртуального семінару. p align="justify"> Приклад створення освітнього сайту та застосування його матеріалів. Формуючи освітній сайт, кожен педагог, звичайно, йде своїм шляхом. Але проте завжди корисно ознайомитися з наявним досвідом - для того щоб, принаймні, уникнути очевидних помилок. Розглянемо приклад розробки ресурсів освітнього сайту для вивчення таких навчальних дисциплін, як В«ІнформатикаВ», В«Введення в/і/егВ« е /-технології В»,В« Основи технології програмування В»,В« Комп'ютерні науки В». Спочатку сайт був призначений для учнів старших класів шкіл та гімназій, студентів очного та дистанційного навчання, філій та педагогічного коледжу Тюменського державного університету. Згодом виявилося, що матеріали сайту активно використовуються учнями та педагогами інших навчальних закладів, слухачами курсів підвищення кваліфікації в галузі використання інформаційних технологій. p align="justify"> Створення подібного сайту під силу практично будь-якому педагогові, применяющему електронні навчально-методичні матеріали при читанні лекцій, проведенні уроків, лабораторних або практичних занять, організації самостійної роботи учнів. Так, в даному випадку початковими розробками були електронні набори індивідуальних завдань та методичні рекомендації щодо їх виконання, які пройшли тривалу апробацію при роботі групи викладачів з учнями старших класів та студентами різних спеціальностей. Далі до них були приєднані комп'ютерні презентації та тексти лекцій, які включають додатковий матеріал та посилання на джерела, необхідні для самостійної творчої роботи. Всі ці електронні ресурси до розміщення на освітньому сервері були доступні учнем через локальну мережу навчального закладу (у тому числі і дл...
