азвати проблему війни і миру, проблему захисту навколишнього середовища, наукового управління суспільством, гармонійного розвитку особистості і т.д., і т.п.
Відсутність достатньої тимчасової перспективи не дає нам можливості прийти до остаточних висновків щодо того, до чого конкретно призведе процес розвитку наукових знань у XX1 в., однак те, що вже було відзначено нами, мабуть, може служити підтвердженням думки, що процес подальшого посилення інтеграційної тенденції у формуванні; - єдності наукового знання буде розвиватися і далі.
Таким чином, протягом останніх ста років виникнення нових наукових дисциплін стало одночасно могутнім фактором об'єднання, інтеграції наукових знань. Історично останній тип єдності наукового знання, відзначений переважанням в ньому інтеграційної тенденції, проходить у своєму розвитку різні періоди, які можуть бути охарактеризовано - зрозуміло, зовсім умовно - як етапи, на яких вказане єдність проявляється послідовно як міждисциплінарне, багато дисциплінарне і потім загальнонаукове.
Висновок
Наукова революція - це наукове рух, головною рисою, яка відрізняє його від попереднього рівня наукового пізнання, є те, що весь комплекс заново виникають і вже існуючих наук показав яскраво виражену тенденцію розвиватися не тільки в сфері наукового теоретизування, а й у сфері практичного освоєння результатів. Послідовне розгляд всіх чотирьох типів наукових революцій показало наростаючий процес перетворення науки в безпосередню продуктивну силу.
Щоб переконатися в тому, що на Насправді відбувається наукова революція в тій чи іншій галузі людського знання, необхідно встановити, чи відбувається тут корінна ломка методу вчених, що домінував, але на даний момент вже застарів, і головне, чи спостерігається крах віри в розумінні того пояснення явищ, які вивчаються.
Іншими словами, якщо в тій чи в іншій галузі науки відбувається докорінна ломка системи основних наукових понять, теорій, принципів і законів, відбувається повне перестроювання методу мислення вчених, самого способу розуміння і пояснення світу, який пізнається, то в даному випадку ми маємо справу з науковою революцією. Такий узагальнений критерій наукової революції. [9]
Список використаної літератури
1. Венцковский Л.Е., Смирнов Г.Є., Фундаментальні та прикладні дослідження у розвитку наук, М., 1990.
2. Єдність наукового знання, М., 1988. p> 3. Кадрів Б.М., Наукові революції, М, 1980, 68с. p> 4. Корнієнко А.А., Корнієнко А.В., Філософські питання розвитку науки, Томськ, 1990, 230с. p> 5. Кугель С.А., Соціологічні проблеми вивчення нових наукових напрямів// Наука і техніка. Питання історії і теорії, Л., 1971. p> 6. Наука та закономірності її розвитку, Томськ, 1977, 172с. p> 7. Нові наукові напрямки і суспільство, М. - Л., 1983, 236с. p> 8. Овчинников Н.Ф., Тенденція до єдності науки, М., 1988, 272с. p> 9. Прон...
