Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Рівень розвитку пізнавальної сфери учнів з порушеннями інтелекту

Реферат Рівень розвитку пізнавальної сфери учнів з порушеннями інтелекту





Успішне вирішення завдань 1-4 свідчить про відносно хорошому розвитку у нього здатності діяти в умі, так як він може замінити відносини дані на зворотні на самому початку вирішення однотипних завдань. Можна вважати, що дія аналізу у нього розвинене, але в мінімальному ступені. Свідченням цьому є той факт, що він відволікся від зовнішньої схожості формулювання питання з формулюванням першого або другого відношення об'єктів в умові завдання. Невірне рішення-задач з безглуздими словами є прояв недостатньо високого аналізу умов, невміння виділити структурну спільність цих завдань з попередніми. Так, задачі 5, 6, 9, 10 побудовані як перша, а 7 і 8 - як 3 і 4. p align="justify"> Про недостатньому розвитку аналізу може свідчити невірне рішення наступних трьох пар завдань. Це пов'язано з тим, що діти діють на основі безпосереднього враження від їхніх умов. Якщо дитина у відповіді до завдань 17 і 18 написав ім'я тієї людини, чиє ставлення прямо збігається з питанням завдання, то можна говорити про недостатній розвиток рефлексії. Відмова від вирішення завдань 18-22 або невірне їх рішення свідчить про відносно невисокому розвитку дій в умі, оскільки саме при вирішенні цих завдань необхідно планувати хід і етапи свого міркування. p align="justify"> Успішне рішення дитиною всіх завдань дозволяє говорити про відносно високому рівні сформованості у нього теоретичного способу вирішення проблем, теоретичного підходу до проблемних ситуацій.

Зміст завдання.

. Толя веселіше, ніж Катя. Катя веселіше, ніж Алік. Хто веселіше всіх? ol> Саша сильніше, ніж Віра. Віра сильніше, ніж Ліза. Хто сильніший всіх? Міша темніше, ніж Коля. Міша світліше, ніж Вова. Хто темніше всіх? Віра важче, ніж Катя. Віра легше, ніж Оля. Хто легше всіх? Катя темніше, ніж Ліза. Ліза темніше, ніж Олена. Хто темніше всіх? Коля добрішими, ніж Діма. Діма добрішими, ніж Боря. Хто добрішими всіх? Павло веселіше, ніж Льоня. Павло сумніше, ніж Коля. Хто сумніше всіх? Ваня слабкіше, ніж Рома. Ваня сильніше, ніж Гена. Хто слабший всіх? Міша розумніші, ніж Ніка. Ніка розумніші, ніж Сава. Хто розумніший за всіх? Вова тонше, ніж Діма. Діма тонше, ніж Петя. Хто тонше всіх? Собака легше, ніж жук. Собака важче, ніж слон. Хто легше всіх? Кінь нижче, ніж муха. Кінь вище, ніж жираф. Хто вище всіх? Попов на 68 років молодше, ніж Бобров. Попов на два роки старший, ніж Семенов. Хто молодший всіх? Уткін...


Назад | сторінка 19 з 25 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Міжнародна міграція капіталу на всіх стадіях розвитку
  • Реферат на тему: &Спорт для всіх& в Україні
  • Реферат на тему: Розробка екскурсії &Мистецтво для всіх&
  • Реферат на тему: Волга - цариця всіх російських рік
  • Реферат на тему: Велика перемога - одна на всіх