є, що в даний час вони переживають досить складний період, який характеризується наступними негативними процесами:
недостатнє фінансування;
падіння інтересу у населення до діяльності установ дозвілля;
низька їх відвідуваність;
застаріла або ж слабка матеріальна база Будинків Культури та центрів дозвілля.
Значні соціально-культурні та соціально-педагогічні ресурси у формуванні цивільних, особистісних якостей дітей та молоді закладені у сфері дозвілля, яка є домінуючим елементом дитячої та молодіжної культури. Соціально - педагогічна цінність діяльності дозвілля в значній мірі залежить від здатності особистості дитини або молодої людини саморегулировать цю діяльність. p align="justify"> При вирішенні завдань дослідження була вивчена і проаналізована спеціальна література, що дозволило розглянути структуру дозвілля і розкрити його основні функції. Дозвілля діяльність у вільний час поза сфери суспільного і побутової праці, завдяки якій індивід відновлює свою здатність до праці і розвиває в собі в основному ті вміння і здібності, які неможливо вдосконалити сфері трудової діяльності. Ця діяльність, здійснювана в руслі певних інтересів і цілей, які ставить перед собою людина. p align="justify"> Засвоєння культурних цінностей, пізнання нового, творчість, фізкультура і спорт, подорожі - ось чим і ще багатьом іншим може бути зайнятий людина у вільний час. Всі ці заняття вкажуть на рівень досягнутої культури індивідуального дозвілля. Таким чином, дозвілля це частина соціального часу особистості, групи, або суспільства в цілому, яка використовується для збереження, відновлення розвитку фізичного і духовного здоров'я людини, його інтелектуального вдосконалення. Культура ж дитячого і молодіжного дозвілля характеризується такими заняттями, яким віддається перевага у вільний час. p align="justify"> Від уміння спрямовувати всю діяльність в години дозвілля для досягнення загальнозначущих цілей, реалізацію своєї життєвої програми, розвиток і вдосконалення своїх сутнісних сил, багато в чому залежить соціальне самопочуття дитини і молодої людини, її задоволеність вільним часом.
Наступною розглянутої проблемою стала ефективність організованого дозвілля як однієї зі складових процесу соціалізації.
Сфера молодіжного дозвілля має свої особливості. Дозвілля дітей та молоді суттєво відрізняється від дозвілля інших вікових груп в силу його специфічних духовних і фізичних потреб і властивих їй соціально психологічних особливостей. До таких особливостей можна віднести підвищену емоційну, фізичну рухливість, динамічну зміну настроїв, зорову і інтелектуальну сприйнятливість. Дітей і молодих людей тягне до себе все нове, невідоме. До специфічних рис молодості належить переважання в неї пошукової активності. Таким чином, завданням Будинків культури, шкіл, культурно-дозвіллєвих центрів є макси...
